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| LGER0105-2 | Linguistique diachronique anglaise (An introduction to grammaticalization)
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques | | 5 |
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| Master en linguistique, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Nom du professeur : | Lieselotte Brems |
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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- Introduction au champ de la grammaticalisation, qui se réfère aux changements linguistiques au cours desquels une construction lexicale/moins grammaticale se transforme en élément (plus) grammatical (e.g. les auxiliaires du futur will et going to)
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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- Sensibilisation des étudiants aux mécanismes associés à la grammaticalisation
- Sensibilisation des étudiants au lien entre le niveau synchronique et diachronique de la langue anglaise et spécialement du syntagme nominal, e.g. les expressions polysémiques suivantes: a bunch of grapes ('une grappe de raisin') > a whole bunch of people ('un tas/une flopée/tapée de gens'); Pop is the favourite type of recorded music ('pop est le genre préféré de la musique enregistrée') > It was sort of a drag ('c'était genre glauque')
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bonne connaissance de l'anglais |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Une introduction théorique sur la grammaticalisation, suivie par des études de cas dans le syntagme nominal ('very', 'a bunch of'), verbal ('to' infinitive) |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Recueil d'articles, ainsi que des exercices sur l'analyse de données de corpus |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| -Un examen 'take-home' avec des questions théoriques ainsi que des questions descriptives. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Lieselotte Brems, chargée de cours
lbrems@ulg.ac.be
Département de Langues et littératures modernes
3, place Cockerill, 6e étage |
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| Notes en ligne : |
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| Notes en ligne |
| Les notes sont disponibles sur eCampus. |
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