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| YSEM0001-1 | Approches des métiers du psychologue, du pédagogue et du logopède
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| Nom du professeur : | Stéphanie Peters |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Les différents évènements qui constituent ce cours (cf. Activités d'apprentissage et méthodes prévues) ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants. Ce cours aidera l'étudiant non seulement à réfléchir sur son projet professionnel, mais aussi à le construire. Plus particulièrement, il permettra aux étudiants de :
a) découvrir un éventail de réalités professionnelles du psychologue/pédagogue/logopède ;
b) initier une réflexion sur des liens entre les cours et la future pratique professionnelle ;
c) rencontrer, créer du lien et travailler avec d'autres étudiants de Bac1 en sciences psychologiques et de l'éducation - orientation générale ou orientation logopédie;
d) avoir l'occasion de réfléchir sur la place du psychologue/pédagogue/ logopède dans la société. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Pour l'orientation générale, les activités d'apprentissage prévues permettront à l'étudiant :
a) de se constituer un premier aperçu de la diversité des champs d'application de la profession de psychologue/pédagogue ;
b) de comprendre les rôles du psychologue/pédagogue et les enjeux de leurs pratiques professionnelles ;
c) d'établir des liens entre des situations professionnelles et les théories, méthodes, données enseignées dans le cursus ;
d) d'interagir avec des professionnels et d'autres étudiants en adoptant un positionnement adéquat en termes de langage et d'attitudes ;
e) de s'inscrire dans une démarche réflexive par rapport à son parcours de formation et à sa future vie professionnelle ;
f) de communiquer de façon synthétique et argumentée le fruit de ses observations et analyses.
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Pour l'orientation logopédie, les activités d'apprentissages prévues permettront à l'étudiant (en lien avec le référentiel de compétences du logopède):
a) Identifier les dispositifs de prévention (Prévention - Novice)
b) Identifier les étapes d'une procédure d'évaluation et les attitudes professionnelles mobilisées (Evaluation - Novice)
c) Identifier les étapes d'une procédure de prise en charge et les attitudes professionnelles mobilisées (Traitement - Novice)
d) Faire preuve de respect envers ses pairs (Relation Professionnelle - Novice)
e) Communiquer de façon correcte (Relation Professionnelle - Novice)
f) Se créer une représentation de la profession de logopède (Expertise - Novice)
g) Identifier les fonctions et l'utilité de la recherche pour la pratique logopédique (Expertise - Novice)
h) Identifier les associations professionnelles et en connaitre les fonctions (Expertise - Novice)
i) S'inscrire dans une démarche d'auto-évaluation (Expertise - Novice) |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les objectifs du cours seront travaillés à travers une diversité de méthodes : de la réflexion individuelle et collective, des débriefings collectifs, des contacts avec des professionnels, des exercices pratiques, un journal de bord.
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Pour l'orientation générale, 4 types d'activités seront mises en place :
· des séances plénières
Deux séances sont prévues, en début et fin d'année. La première vise à poser le cadre du cours ; la seconde sera consacrée à la synthèse du cours et à sa régulation.
· des conférences métiers
8 conférences sont prévues. Des professionnels (psychologues et pédagogues) y témoigneront de leurs parcours et expériences professionnels. Les étudiants seront invités à échanger avec ces professionnels.
· des conférences au choix
Sur base d'une liste de conférences proposée par l'enseignant, les étudiants devront assister à minimum 1 conférence de leur choix.
· des séances detravail en groupes
2 séances accompagnées de travail en petits groupes (max.10 étudiants) sont prévues. La constitution de ces groupes sera assurée par le responsable du cours. Avec l'aide d'un animateur, les étudiants pourront travailler la construction de leur représentation du métier de psychologue et/ou pédagogue, en se confrontant aux avis, points de vue exprimés par les autres étudiants du groupe.
· Tout au long de l'année, les étudiants devront constituer un journal de bord. A l'issue de chaque évènement (conférences métiers, séances de travail en groupe, conférence au choix), les étudiants devront compléter une fiche dont le canevas leur sera transmis en début d'année.
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Pour l'orientation logopédie, des activités similaires seront également mises en place :
· des séances plénières : quatre séances sont prévues, en début, milieu et fin d'année. Les deux premières visent à poser le cadre du cours ; la troisième vise à faire le point au milieu de l'année ; la dernière sera consacrée aux présentations des étudiants.
· des conférences métiers : les dates seront communiquées aux étudiants lors de la première séance plénière. Huit conférences sont prévues. Des professionnels (logopèdes) y témoigneront de leurs parcours et expériences professionnels. Les étudiants seront invités à échanger avec ces professionnels.
· des conférences au choix : sur base d'une liste de conférences proposée par l'enseignant, les étudiants devront assister à minimum 2 conférences.
· l'élaboration par l'étudiant d'une carte conceptuelle sur sa représentation du métier de logopède et d'unportfolio personnel.
· Tout au long de l'année, les étudiants devront constituer un journal de bord. A l'issue de chaque évènement (conférences métiers, conférences au choix), les étudiants devront compléter une fiche dont le canevas leur sera transmis en début d'ann ... |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Orientation générale :
L'étudiant devra assister aux évènements mentionnés ci-dessous et rendre un travail.
Présence obligatoire aux 9 évènements suivants (minimum) :
- 6 conférences métiers
- 1 conférence au choix
- 2 séances de travail en groupe. Pour ces séances, seule une absence justifiée par un certificat médical sera acceptée et devra être compensée par un travail complémentaire. Il revient à l'étudiant d'en avertir le plus rapidement possible l'enseignant, qui transmettra alors les consignes pour le travail.
Les présences seront relevées à chaque évènement. Concernant la conférence au choix, les étudiants devront fournir une attestation de présence nominative fournie par l'organisateur.
Travail constitué de :
- les fiches de son journal de bord
- l'attestation de présence de la conférence au choix
- une synthèse individuelle écrite de 2 pages maximum dans laquelle l'étudiant construit, à partir de son journal de bord, une réflexion personnelle sur les apprentissages, étonnements, questions qu'il se pose à propos du psychologue/pédagogue et l'exercice de son métier, ainsi qu'un lien entre la pratique professionnelle et un/des cours du programme. La consigne et les critères de qualité seront précisés dans le cadre du cours.
Les critères d'évaluation seront annoncé lors de la première séance de cours. Ils tiennent compte de la présence aux évènements et de la qualité des travaux rendus.
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Orientation logopédie :
L'étudiant devra assister aux évènements mentionnés ci-dessous, réaliser une présentation orale de son portfolio personnel et rendre un travail.
Présence obligatoire aux 12 évènements suivants (minimum) :
- 6 conférences métiers
- 2 conférences au choix
- 4 séances plénières. Pour ces séances, seule une absence justifiée par un certificat médical sera acceptée et devra être compensée par un travail complémentaire.
Les présences seront relevées à chaque évènement. Concernant les conférences au choix, les étudiants devront fournir une attestation de présence nominative fournie par l'organisateur.
Présentation orale du portfolio. Les consignes pour l'élaboration du portfolio seront communiquées en séance.
Travail constitué de :
- fiches « conférences métiers »
- attestation de présence aux conférences au choix
- carte conceptuelle
- travail réflexif sur ses étonnements, questions qu'il se pose à propos du logopède et l'exercice de son métier, ainsi qu'un lien entre la pratique professionnelle et un/des cours du programme.
- auto-évaluation (avec justification) sur les apprentissages critiques du niveau Novice
Les critères d'évaluation seront annoncé lors de la première séance de cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| · 1er cours : le 23 septembre 2013
· Mode de communication
L'enseignant utilisera la plate-forme e-campus pour les échanges d'information avec les étudiants (documents à télécharger, annonces, agenda, ...).
· En dehors des évènements mentionnés (séances plénières, séances de groupe, conférences métier, conférence au choix), il n'y a pas cours.
· Constitution des groupes (pour l'orientation générale uniquement)
La composition des groupes sera réalisée par S. Peters. La composition des groupes ainsi que l'horaire des séances de travail de groupe, sera annoncée via e-campus. Il revient aux étudiants de s'informer afin de connaître les groupes dans lesquels ils sont inscrits et la date de leur séance de travail de groupe. Attention, des salles de travail plus petites seront réservées pour ces séances ; elles seront précisées avec la composition des groupes.
· Deuxième session
Les évènements ne sont organisés qu'une seule fois aux dates qui seront communiquées par l'enseignant en début d'année. Il n'y aura donc aucun évènement (conférence, séances de groupe) organisé entre la session des examens de mai/juin et celle d'août/septembre. |
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Contacts :
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| Pour l'orientation générale
Stéphanie PETERS
tél. : ++ 32 4 366 20 61
mail : s.peters@ulg.ac.be
Pour l'orientation logopédie
Trecy MARTINEZ PEREZ
tél : +32 (0)4/ 366.57.78
mail : trecy.martinezperez@ulg.ac.be |
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