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| PEDA4021-1 | Introduction aux sciences de l'éducation et de la formation
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Ariane Baye |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours sera centré sur l'analyse de l'échec scolaire - et en particulier du redoublement - des mécanismes qui y contribuent et de ses conséquences individuelles et sociales. Parmi les mécanismes générant l'échec, l'accent sera mis sur les facteurs systémiques et pédagogiques, par opposition aux facteurs d'ordre individuel. La comparaison internationale sera convoquée pour mieux comprendre la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, les étudiants devront être capables
1. d'investiguer une problématique pédagogique ayant des incidences individuelles et collectives
- en se référant aux théories des sciences de l'éducation
- en se basant sur différentes méthodologies et outils scientifiques
- en se basant sur une diversité de contextes éducatifs
2. d'analyser les enjeux et les effets sociétaux de pratiques pédagogiques
3. d'interpréter des résultats de recherches tels qu'ils sont présentés dans des études scientifiques |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés oraux soutenus par un support visuel (power points). Des séances d'autoévaluation en séance plénière sont prévues. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lecture obligatoire : Crahay, M. (2003). Peut-on lutter contre l'échec scolaire. Bruxelles : De Boeck.
Les diapositives projetées au cours seront disponibles à partir de MyULg. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation porte sur
- la matière enseignée lors des exposés oraux (cours);
- les supports écrits correspondant (power points);
- l'ouvrage de Marcel Crahay.
Une banque de questions sera mise à disposition des étudiants sur MyULg. Une partie des questions de l'examen écrit sera issue de cette banque.
L'examen sera un écrit sous forme de Questionnaire à Choix Multiple (QCM) de format Vrai-Faux.
Une évaluation orale pourra être envisagée en 3e session pour les étudiants de Bac 1. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Lieu : amphithéâtre De Méan, B31 (Droit)
Horaire: lundi, de 10h30 à 12h30
Reprise du cours : lundi 23 septembre
Pas cours le lundi 11 novembre. |
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Contacts :
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| Ariane Baye, chargée de cours
ariane.baye@ulg.ac.be |
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