 | | |
| LGER0102-3 | Linguistique diachronique allemande (Sprachwandel durch Sprachkontakt)
|
|
| Durée : | 30h Th |
|
| Nombre de crédits : |
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques | | 5 |
|
| Master en linguistique, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
|
| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
|
|
|
| Nom du professeur : | Robert Möller |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue allemande |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
|
Contenus du cours :
|
| Ces derniers temps, la question des conséquences que le contact linguistique a (ou peut avoir) pour une langue est à nouveau posée avec insistance, et parfois avec véhémence. Pourtant, on le sait, l'influence actuelle de l'anglais n'est pas la première influence de contact qui se soit fait sentir dans l'histoire de l'allemand. Dans ce cours, nous observerons certains mécanismes fondamentaux ainsi que différentes configurations et degrés d'intensité du contact linguistique, et nous étudierons les "traces de contact" (de différentes époques et différents contextes) que l'allemand présente. Dans ce cadre, il nous faudra naturellement discuter de l'influence actuelle de l'anglais. De plus, nous intégrerons également à notre réflexion des variétés qui sont marquées par un contact particulièrement étroit avec d'autres langues (l'allemand de Pennsylvanie et le "Kiezdeutsch" entre autres, et en particulier les variétés de la frontière avec la région linguistique française). |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Au terme du cours, les étudiants seront capables de
- décrire les aspects traités dans le cours et discuter des problèmes et des rapports de façon compétente, en faisant référence aux connaissances acquises dans le cours (et durant les études précédentes)
- étudier un aspect du sujet du cours de manière autonome et le présenter sous forme d'un exposé oral bien structuré (en allemand, avec feuille de résumé), en mettant en évidence des sous-aspects problématiques, controverses,... intéressants
- approfondir une question dans ce contexte sous forme d'une petite étude scientifique présentée par écrit et la défendre dans le cadre d'une discussion (en allemand). |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| Bonne connaissance de l'allemand |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Les étudiants doivent faire un exposé à présenter au cours et rédiger un travail s'y rapportant. |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Zur Einführung empfohlen:
Riehl, Claudia Maria: Sprachkontaktforschung. Eine Einführung. 2. überarb. Aufl. Tübingen 2009: Narr.
Von Polenz, Peter: Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart. Berlin/New York 1994/1999 : Walter de Gruyter
Band II: 17. und 18. Jahrhundert , Kap. 5.3-5.4
Band III: 19. und 20. Jahrhundert, Kap. 6.10
Außerdem zu empfehlen:
Clyne, Michael: Dynamics of Language Contact. Cambridge 2003: Cambridge University Press
Thomason, Sarah G.: Language Contact. An Introduction. Washington 2001: Georgetown University Press |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Travail écrit + examen oral |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| |
|
Contacts :
|
| r.moller@ulg.ac.be |
|
|
| |
