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| LANG0930-2 | Anglais (Niveau E)
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| Durée : | 45h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Clara Brereton, ISLV |
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| Coordinateur(s) : | N... |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| 45 heures de cours
Le cours se compose de deux parties principales:
Q1
Le premier quadrimestre s'organisera en-ligne via l'outil d'eCampus. Les tâches à réaliser par l'étudiant seront affichées chaque mardi et seront à rendre soit le mardi d'après, soit dans le délai prévu. Les tâches comprendront:
- des exercices de compréhension à l'audition basés sur des enregistrements audio en rapport avec la psychologie
- la compréhension à la lecture de textes authentiques en anglais
- de la théorie et des exercices visant à améliorer la compréhension et l'usage de l'anglais académique ou formel
- des exercices d'expression écrite basés sur les tâches de compréhension à l'audition and compréhension à la lecture réalisées dans le cadre du cours.
Q2
La deuxième partie de l'année sera organisée de manière plus traditionnelle, donc les cours se donneront une fois par semaine pendant 2 heures. Les activités en classe comprendront:
- la continuation du travail sur l'anglais académique commencé au Q1;
- des exercices de compréhension à l'audition basés sur des enregistrements audio en rapport avec la psychologie
- de la pratique orale : discussions, débats, présentations orales, séminaires, ateliers, etc.
- la production d'un rapport écrit en anglais académique sur un thème choisi par l'étudiant |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de:
- écrire une texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances et avec une structure logique;
- présenter oralement une description ou argumentation claire, fluide et adapté aux circonstances et construire une présentation de façon logique;
- s'exprimer spontanément et couramment et, en cas de difficulté, faire marche arrière afin d'y remédier pour qu'elle passe presque inaperçue;
- lire et comprendre des textes factuels, littéraires et spécialisés longs et complexes sans trop d'effort;
- comprendre un long discours, même si les articulations sont seulement implicites, et s'adapter à un accent particulier.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Ce cours constitue la continuation du cours de l'année précedente; le niveau correspond, donc, au niveau européen C1+. Les étudiants devront donc avoir des connaissances approfondies de la langue anglaise et la maîtrise du vocabulaire et des notions de grammaire abordés dans les syllabi des années précedentes de leurs études. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours utilise une approche dynamique pour l'apprentissage de l'anglais spécifique à la domaine de psychologie. La méthode et les activités utilisées impliqueront:
- La transmission de la grammaire et vocabulaire pertinent à travers des articles et des enregistrements authentiques;
- La pratique de la grammaire et vocabulaire pertinent dans des textes écrites et avec des exercices adaptés;
- Des activités de compréhension à l'audition basées sur des sources authentique;
- Présentations et ateliers organisés de façon realiste;
- Des débats et discussions sur les thèmes spécifiques à la domaine de psychologie.
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Q1
Distance learning via eCampus.
Q2
Cours de 2h par semaine dans un groupe d'environ 25 étudiants.
La préparation des exercices et le rapport écrit à la base hebdomadaire sont requises. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| English for Psychology Students, Advanced Level E
Le manuel est un rassemblement de divers articles authentiques, de rappels grammaticaux, listening comprehension exercises et des informations concernant l'anglais académique.
En préparation, il sera publié (et libre d'impression) par unité sur la plateforme e-Campus de l'ULg.
Conseillés
Grammaire Anglaise de Base (avec exercices et corrigés), ISLV
Advanced Grammar in Use by Martin Hewings, Cambridge University Press
Longman Dictionary of Contemporary English, Pearson Education Ltd. ou la version online http://www.ldoceonline.com
Merriam-Webster Dictionary sur http://www.merriam-webster.com |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1. Examen écrit - 3/20
Un résumé d'un texte non-vu
2. Examen oral - 3/20
Présentation du rapport final + discussion
3. Compréhension à l'audition - 3/20
Questions sur un enregistrement authentique non vu.
4. Classwork - 3/20
- Un résumé de la présentation orale ou un aspect en particulier de la présentation orale (indviduel)
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Le powerpoint+agenda+tout autre document utilisé dans la présentation orale et ateliers
- Les deux meilleurs notes sur quatres compréhensions à l'audition
- Particpation général en classe et via eCampus
- Un moyen des travaux réalisés dans le cadre du distance learning
- Présentation orale individuelle (voir "classwork" dans le dossier "course information" sur e-campus)
5. Présentation orale et atelier en class - 3/20
Présentation orale à faire en groupe (choix de sujet libre) plus un atelier individuel.
6. Rapport écrit - 5/20
Un rapport de 8 -10 pages écrit en anglais académique (choix de sujet libre, mais les étudiants sont encouragés à faire un rapport lié avec leur TFE et qui pourrait leur servir dans l'avenir). |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Clara BRERETON, c.brereton@ulg.ac.be
Bureau des professeurs de langue de l'ISLV au Sart Tilman : niveau -1 au Bât B33 (Trifac) 04 366 46 52 |
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| Notes en ligne : |
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| Course information for Level E Psychology Students |
| Document contenant les informations rélatives au cours d'anglais niveau E (LANG0930) |
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