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| CIFR0005-1 | Dispenser des formations efficaces utilisant les TIC en milieu associatif
- Partim 1 : Parcours individuel réflexif accompagné
- Partim 2 : Définir des objectifs d'apprentissage adaptés à son public-cible
- Partim 3 : Elaborer des activités d'apprentissage engageantes et motivantes
- Partim 4 : Mettre en oeuvre des évaluations formatives et continues
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| Durée : | Partim 1 : Parcours individuel réflexif accompagné : 14h Th, 76h E-Lrng
Partim 2 : Définir des objectifs d'apprentissage adaptés à son public-cible : 7h Th, 23h E-Lrng
Partim 3 : Elaborer des activités d'apprentissage engageantes et motivantes : 28h Th, 62h E-Lrng
Partim 4 : Mettre en oeuvre des évaluations formatives et continues : 14h Th, 46h E-Lrng
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Partim 1 : Parcours individuel réflexif accompagné : Marie-France Brundseaux, Olivier Dewit, Ingrid Verpoorten
Partim 2 : Définir des objectifs d'apprentissage adaptés à son public-cible : François Georges, Marianne Poumay, Gérard Valenduc
Partim 3 : Elaborer des activités d'apprentissage engageantes et motivantes : Marie-France Brundseaux, François Georges, Marianne Poumay
Partim 4 : Mettre en oeuvre des évaluations formatives et continues : François Georges, Marianne Poumay
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| Coordinateur(s) : | Marianne Poumay |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| CerTICa s'adresse aux formatrices et formateurs issus du secteur associatif, qui font usage des TIC dans les formations qu'ils/elles dispensent et ceci dans des matières très diverses.
CerTica vise à :
- Valoriser vos compétences professionnelles ;
- Améliorer vos pratiques pédagogiques ;
- Professionnaliser votre métier au travers de l'usage des TIC
 | | Partim 1 : Parcours individuel réflexif accompagné |
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| Voir engagements pédagogiques du cours principal CIFR005-1 |
| | Partim 2 : Définir des objectifs d'apprentissage adaptés à son public-cible |
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| Voir engagements pédagogiques du cours principal CIFR005-1 |
| | Partim 3 : Elaborer des activités d'apprentissage engageantes et motivantes |
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| Voir engagements pédagogique du cours principal CIFR005-1 |
| | Partim 4 : Mettre en oeuvre des évaluations formatives et continues |
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| Voir engagements pédagogiques du cours principal CIFR005-1 |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Tout en tirant parti des TIC comme vecteurs de motivation et de qualité pédagogique, la formation contribuera à développer vos compétences à :
- analyser de façon critique vos pratiques professionnelles ainsi que les effets de celles-ci sur l'apprentissage des personnes en formation ;
- définir et communiquer des objectifs d'apprentissage adaptés aux besoins de chaque apprenant ;
- organiser et animer, en fonction des objectifs visés, des activités d'apprentissage motivantes, engageantes, signifiantes et efficaces;
- élaborer des stratégies d'évaluation qui informent régulièrement et concrètement vos apprenants sur les progrès effectués et les efforts à fournir. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Il est indispensable pour vous d'être en activité professionnelle de formateur au moment de la formation. Vous devrez réaliser des activités dans vos cours. Il est donc nécessaire d'avoir des cours à dispenser.
Par ailleurs, il vous est demandé de suivre 2 jours de formation dans une autre institution sur des sujets apparentés aux contenus de CerTICa et d'en réaliser une analyse critique dans votre portfolio d'évaluation. Cette activité est obligatoire. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| CerTICa propose une méthodologie adaptée à vos besoins et votre contexte professionnel. Ce parcours de formation vous donnera l'opportunité d'être réellement acteur dans votre apprentissage et articule, pour ce faire, l'ensemble de la formation sur une pédagogie active et innovante, centrée sur votre apprentissage : mise en situation, analyse de cas, situations-problèmes, travaux de groupe, ...
Cette formation prévoit de vous suivre individuellement dans votre progression de manière à garantir un transfert effectif dans votre pratique professionnelle. Pour ce faire, chaque inscrit est rencontré dans son contexte professionnel à deux reprises. Ces rencontres, basées sur le dialogue, permettent de faire, ensemble, le point sur les transferts mis en place dans votre pratique et de vous conseiller dans vos démarches didactiques. Il s'agit d'une évaluation formative continue. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
- Des séances en présentiel
4x2 jours entre janvier et juin
- Des activités en ligne
Sur plateforme
Au moins une activité entre chaque session présentielle |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| En ce qui concerne l'évaluation certificative, les participants sont invités à identifier régulièrement dans leur pratique des preuves de la mobilisation et de la combinaison des ressources vues au cours. Ils doivent les consigner dans leur portfolio d'enseignement (dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés en vue d'une reconnaissance par l'établissement d'enseignement).
Le certificat CerTICa s'obtient sur base de ce portfolio d'enseignement dans lequel les participants documentent leur progression au cours de la formation ainsi que leur développement professionnel. Le portfolio doit être présenté et défendu oralement devant le jury.
Ce portfolio est jugé en réussite/échec, |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les séances en présentiel sont organisées sous forme de modules :
17-18 janvier 2013 (nouvelle salle B63c).
- Je conçois un dispositif de formation cohérent, porteur de sens qui favorise l'apprentissage de mes stagiaires.
- J'organise et j'anime des activités d'apprentissage motivantes, engageantes, signifiantes et efficaces, adaptées à mon public (intervention de Mr Gérard Valenduc).
21-22 février 2013 (salle du bananier).
- J'organise, j'utilise efficacement les TIC et les outils du Web 2.0 pour permettre à mes stagiaires d'atteindre les objectifs de la formation suivie.
- J'individualise les parcours d'apprentissage de mes stagiaires.
21-22 mars 2013 (nouvelle salle B63c)
- J'évalue mes stagiaires de façon motivante, utile à leur apprentissage ainsi qu'à leur développement.
- J'utilise efficacement les TIC et les outils du Web 2.0 dans les activités d'évaluation de mes stagiaires.
18-19 avril 2013 (nouvelle salle B63c)
- Je porte un regard réflexif sur ce que la formation m'a apporté en tant que formateur(-trice), je fais un bilan de ces apports, je partage ce que j'ai pu transférer à ma pratique.
- Par l'usage des TIC, je gère des projets qui placent les stagiaires au centre de leur apprentissage.
17 mai 2013 (facultatif - nouvelle salle B63c)
- Atelier d'échanges autour du portfolio.
3-4 juin 2013 (nouvelle salle B63c)
Evaluation : chaque participant(e) défend oralement son portfolio pendant 1h. L'ordre de passage sera déterminé en temps utile. |
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Contacts :
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| coordinateur : Olivier Dewit - IFRES-LabSET, +32(0) 4 366 47 26 -Olivier.Dewit@ulg.ac.be(-Olivier.Dewit@ulg.ac.be
)
m.poumay@ulg.ac.be |
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