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| PEDA1152-2 | Analyse des systèmes d'enseignement
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Jacqueline Beckers |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours balise le contexte d'exercice du métier d'enseignant en Communauté française de Belgique : organisation, cadre légal de fonctionnement, contexte, politiques éducatives et marge de manœuvre. |
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| Objectif du cours : | Permettre aux futurs professionnels du champ éducatif (en particulier les formateurs d'enseignants et les acteurs dans des instances de pilotage du système) de :
- Prendre connaissance des politiques éducatives et de l'organisation actuelle du système éducatif en Communauté française de Belgique.
- Grâce à l'analyse des contraintes et des textes de référence, mieux identifier les espaces de liberté et d'action des enseignants pour les alerter sur le rôle qu'ils pourraient jouer dans le système.
- Comprendre en profondeur les mécanismes qui sont à l'œuvre dans un fonctionnement du système scolaire et qui influencent son efficacité et son équité. Les éléments du passé proche en relation avec l'évolution du contexte sociétal contribuent à cette compréhension. |
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| Pré-requis : | Pour le premier cours, chaque étudiant devra se procurer le Décret-missions et le "Contrat pour l'école". |
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| Travaux pratiques : | Les étudiants seront invités à rechercher, à prendre connaissance et à travailler en groupes des textes, documents de référence, réactions du public à de nouvelles dispositions légales... |
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| Organisation : | Les développements du cours théorique s'ancreront sur les connaissances préalables des étudiants. |
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| Notes de cours : | Un livre : J. Beckers (2008). Enseignants en Communauté française de Belgique : mieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son action (2e éd. revue et augmentée). Bruxelles : Edition De Boeck. |
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| Evaluation : | Examen écrit en deux parties :
- Une partie à livre fermé (questions à réponses courtes et vrai/faux).
- Une partie à livre ouvert (questions à réponses ouvertes longues). |
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| Contacts : | Jacqueline Beckers, Professeur : tél. (32) 4 366 22 23, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : jacqueline.beckers@ulg.ac.be
Sylvie Van der Linden, Assistante : tél. (32) 4 366 46 62, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : sylvie.vanderlinden@ulg.ac.be |
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