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| PEDA0516-1 | Introduction à la recherche en éducation et en formation
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Christian Monseur |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | A partir d'une thématique donnée, à savoir le redoublement scolaire, ce cours introduit et décrit les différentes méthodes de recherche en éducation et en formation.
Cette thématique du redoublement sera abordée tant d'un point de vue national que d'un point de vue international, dans ses dimensions pédagogiques mais également psychologiques et sociologiques. |
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| Objectif du cours : | Le cours porte sur les contenus suivants :
1. La diversité des structures et des pratiques éducatives au sein de l'Union Européenne ;
2. Les mécanismes pédagogiques qui génèrent l'échec et les enjeux sociologiques qui le sous-tendent;
3. La littérature scientifique relative à l'efficacité/ l'inefficacité des pratiques de redoublement, tant au niveau individuel qu'au niveau du système éducatif;
4. Les alternatives pédagogiques pour enrayer les pratiques de redoublement.
Ces différents contenus permettront d'atteindre les objectifs suivants :
1. Faire découvrir aux étudiants la diversité des méthodes de recherches utilisées dans l'étude des phénomènes éducatifs ;
2. Apprendre à interpréter des résultats de recherche présentés sous diverses formes ;
3. Identifier les biais et faiblesses méthodologiques des études ;
4. Comprendre les dispositifs de recherche et plans d'expérience abordés lors du cours. |
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| Pré-requis : | Aucun |
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| Notes de cours : | Le cours se base sur le livre de Marcel Crahay (2003) Peut-on lutter contre l'échec scolaire. Bruxelles, De Boek et des diapositives disponibles en version électronique sur myUlg. |
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| Evaluation : | - L'évaluation portera sur la matière enseignée au cours, dont l'entièreté est reprise dans le dossier, dans les textes ainsi que dans les outils didactiques mis à disposition des étudiants sur le site Internet.
- Les exigences de l'enseignant sont précisées dans le dossier (notes de cours) et détaillées lors du premier cours oral.
- Examen écrit obligatoire (questions ouvertes et questions fermées) |
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