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| SOCI1240-3 | Sociologie des interventions dans les pays en développement
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| Durée : | 45h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée en analyse et politique économique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de la population et développement, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de la population et du développement, à finalité spécialisée en développement nord-sud, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de la population et du développement à finalité spécialisée en population et environnement, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sociologie et anthropologie | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: neuropsychologie, approche comportementale et cognitive, développement et handicap, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Marc Poncelet |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Première partie
Présentation des rapports Nord-Sud dans leurs dimensions historiques : interventions coloniales et genèse de la notion de développement : Congo, Algérie, Rwanda, (5H)
Seconde partie
Mise en perspective des notions de développement, de sous-développement et de coopération "au développement" à travers les principales théories du développement et les contextes politiques et institutionnels déterminants
En conclusion seront abordées les questions suivantes : la fin du Tiers-monde, l'échec du développement, les révisions théoriques contemporaines (15H).
Troisième partie
Socio-anthropologie des interventions contemporaines dans les PVD à travers les politiques internationales d'aide et de coopération et les interventions des institutions de développement et de partenariat. Analyses de cas et exemples principalement tirés des expériences africaines.
- Un module consacré au secteur de la santé (B. Schoonbroodt, E. Paul).
- Un module consacré au secteur de l'éducation (G. Stangherlin, G. Comhaire).
- Un module consacré aux interventions des organisations des "sociétés civiles" dans les politiques et programmes de développement et de coopération (G. Pirotte et Kimwanga Pelerin).
Ces modules sont construits à partir des recherches de deux Groupes de recherche en appui à la politique fédérale de coopération (GRAP) et des interventions des chercheurs actifs dans ces GRAP. |
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| Objectif du cours : | Connaissance des évolutions dans les grandes théories du développement, de la coopération et des rapports Nord-Sud.
Acquisition d'une capacité d'analyse historique, comparative et critique des discours, idéologies et méthodes des institutions de coopération et des programmes de développement.
Acquisittion d'une capacité d'analyse opérationnelle des interventions contemporaines dans les PVD et d'intégration des connaissances socio-anthropologiques dans une problématique collective et interdisciplinaire. |
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| Pré-requis : | Aucun |
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| Travaux pratiques : | Aucun |
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| Organisation : | Cours de premier semestre.
Enseignement direct : exposés, interventions de chercheurs, travail en séminaire. |
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| Notes de cours : | Première et seconde parties
Portefeuille de lecture remis au début du cours
Troisième partie
Jean-Pierre Olivier de Sardan, Anthropologie et développement. Editions Karthala,Paris, 2003.
Portefeuilles de lectures complémentaires correspondant aux modules remis au début de la seconde partie du cours. |
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| Evaluation : | - 1ère session : examen écrit individuel, questions ouvertes classiques et analyse de cas (un projet de développement)
- 2ème session : Examen oral individuel |
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| Contacts : | Bénédicte Schoonbroodt, assistante
Tél. 04 3664694- fax : 04 3664751
bschoonbroodt@ulg.ac.be(Bschoonbroodt@ulg.ac.be)
Dr. Grégor Stangherlin, Chercheur
gstangherlin@ulg.ac.be |
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| Remarques : | Les étudiants seront systématiquement invités à participer aux conférences, séminaires, etc. organisés dans le service ou en rapport avec les activités de coopération universitaire : conférences et séminaires du Cecodel-ULg, cours Métis et activités d'éducation au développement de l'ONG ACDLg, programmes de la Commission Universitaire au Développement (CUD), des Groupes de Recherche en Appui à la Politique fédérale de coopération(GRAP-CUD). |
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