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| PSYC1021-1 | Enjeux psychologiques des pratiques de flexibilité
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 4 |
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| Master en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité spécialisée en arts et métiers du livre et de l'édition, 2e année | | Toute l'année | | 4 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: neuropsychologie, approche comportementale et cognitive, développement et handicap, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Isabelle Hansez |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | - Analyse et critique des pratiques de flexibilité dans les entreprises
- Le maintien dans l'emploi des travailleurs âgés et la gestion prévisionnelle des effectifs
- Gestion des carrières
- Analyse des conséquences de ces pratiques sur le plan de la gestion des compétences : identification et évaluation des compétences |
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| Objectif du cours : | - Développer les connaissances des étudiants et leur esprit critique sur les pratiques de flexibilité et les changements qui s'opèrent dans le monde du travail.
- Développer les connaissances des étudiants sur la manière de gérer les compétences dans le cadre de changements touchant l'entreprise (gestion prévisionnelle des effectifs, changements organisationnels, gestion des carrières et transition de carrière, etc.) : identification des compétences et évaluation des compétences |
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| Pré-requis : | Bases en psychologie du travail (cours de 2ème Bac Psychologie du Travail)
Cours associé conseillé : Enjeux stratégiques de la gestion des compétences (JM DUjardin - HEC-Ecole de Gestion) |
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| Organisation : | Le cours comprend une partie de leçons en présentiel et une partie de permanences pour aider les étudiants dans leur travail personnel.
Voir : http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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| Notes de cours : | Dossier comprenant les notes de cours
Références conseillées en cours d'année compte tenu des sujets
Lecture obligatoire : Poltier, H., Guénette, A.M., & Henchoz, A.M. (2004). Travail et fragilisation. L'organisation et le management en question. Editions Payot Lausanne. |
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| Evaluation : | Travail écrit personnel portant sur la lecture obligatoire et sur une analyse de cas. |
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| Contacts : | I.Hansez (ihansez@ulg.ac.be ou 04 366 20 92) |
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