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| PSYC1116-1 | Troubles et apprentissage scolaire
[ english version ]
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr | |||||
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | N... | |||||
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| Aperçu général : | Le cours illustre les pathologies des fonctions cognitives. Sont envisagés les troubles de la perception, de la mémoire, de l'attention, ainsi que les aspects métacognitifs. Plusieurs troubles de l'apprentissage sont décrits comme la dyslexie, les dyscalculies, les dysphasies, les troubles de la compréhension du discours. | |||||
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| Objectif du cours : | Illustrer la diversité des troubles de la cognition dans leurs aspects développementaux. Illustrer les moyens spécifiques de les tester. Réfléchir aux limites des outils de testing traditionnels. Le cours devrait fournir des outils pour les cours de pathologie du développement. | |||||
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| Pré-requis : | Cours de candidatures. | |||||
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| Notes de cours : | Chapitres de divers manuels (founis aux cours). | |||||
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| Evaluation : | Examen écrit questions ouvertes. | |||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI