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| PSYC1006-1 | Psychologie des handicaps et des inadaptations sociales
[ english version ]
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| Durée : | 45h Th | |||||||||||
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Michel Born, Jean‑Jacques Detraux | |||||||||||
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| Aperçu général : | Distinction déficience/inadaptation/handicap : la Classification internationale des DIH et ses limites- Analyse des obstacles à la rencontre avec une personne handicapée- L'intégration de la personne handicapée : l'intégration comme un processus lié au développement de la personne (schéma d'ensemble)- Présentation des grands courants idéologiques : (a) le courant de la ségrégation-Présentation des grands courants idéologiques : (b) les courants menant vers l'intégration via des changements dans les conditions d'inadaptation- La petite enfance : l'annonce de la déficience et les premiers accordages parents-professionnels- La scolarisation de l'enfant handicapé : enseignement spécial versus enseignement ordinaire - Les enjeux et les pratiques de l'intégration scolaire- Intégration ou éducation ?- Les concepts à la base des interventions auprès des personnes handicapées : la discrimination positive, l'égalité des droits, l'individualisation, etc.- Les logiques partenariales dans l'accompagnement de la personne handicapée : enjeux et pratiques- L'insertion sociale et professionnelle : le passage à la vie adulte- Le statut de la personne handicapée adulte : lieux de vie, autonomie sociale, citoyenneté- L'idéologie de la prévention en matière de handicap- Les courants psychopédagogique et socio-pédagogique- De l'évaluation à l'intervention- Le système institutionnel et la place du psychopédagogue- L'analyse des besoins de la personne- L'élaboration d'un projet individualisé (le PSI, le PEI)- Le travail en équipe pluridisciplinaire- Exemples d'outils- Les modèles d'intervention centrés sur l'enfant / sur la famille / sur la communauté- Le partenariat parents-professionnels : fondements et pratiques- Les concepts d' " empowerment ", de " coping ", de résilience- Les principes qui guident l'intervention psychopédagogique appliquée aux personnes handicapées en général et de manière spécifique pour chaque situation de handicap- Synthèse : vers une meilleure qualité de vie pour les personnes handicapées | |||||||||||
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| Objectif du cours : | Rencontrer la personne handicapée et comprendre les multiples enjeux dont elle est le sujet ; travailler ses propres représentations du handicap ; situer l'action du psychopédagogue dans le domaine du handicap. | |||||||||||
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| Pré-requis : | Aucun | |||||||||||
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| Travaux pratiques : | Rencontre avec une personne handicapée adulte ; participation à deux séminaires centrés sur l'analyse des représentations liées au handicap. | |||||||||||
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| Organisation : | Exposés théoriques, illustrations par vidéogrammes et par des personnes invitées | |||||||||||
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| Notes de cours : | Lectures obligatoires :E. Goffman Stigmate. Les usages sociaux des handicapés. Ed. de Minuit. Paris :1996J.-S. Morvan Représentations et Handicaps. MIRE, N° hors série, CTNERHI, Paris :PUF, 1990- Lectures conseillées :S. Ebersold L'invention du handicap. La normalisation de l'infirme. CTNERHI, Paris : PUF,1992J.-S. Morvan et H. Paicheler Repérésentations et handicaps : vers une clarification des concepts et des méthodes. Actes du colloque publiés par le CTNERHI, Paris,1988C. Assouly-Piquet et F. Berthier-Vittoz Regards sur le handicap. Mardeille :Hommes et Perspectives , 1994Mise à disposition des transparents | |||||||||||
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| Evaluation : | Rédaction d'un rapport individuel d'une dizaine de pages comprenant le relaté de la rencontre avec une personne handicapée, les liens entre le vécu de cette rencontre , les lectures et la matière du cours, une conclusion personnelleEn cas d'insuffisance, présentation d'un examen oral. | |||||||||||
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| Contacts : | Prof. Detraux , M. Fayasse & C. Daise 04/366 2062 B33 1er étage | |||||||||||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI