Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en histoire | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours met l'accent sur les relations entre le milieu et l'homme et initie les étudiants à la démarche géographique. Sans tomber dans un déterminisme physique, il montre par trois études de cas l'intérêt de replacer les faits historiques dans leur contexte spatial. Le cours est composé de trois chapitres :
1) La mise en place de la population à l'échelle de la Terre
a) Description de la répartition actuelle ;
b) Critique des sources et des représentations cartographiques ;
c) Recherche de facteurs explicatifs des vides et des concentrations ;
d) Formulation d'hypothèses, choix d'indicateurs et mise au point d'indices ;
e) Synthèse et critique du déterminisme en géographie.
2) Le développement du plan de la ville de Liège
a) Formulation d'hypothèses quant au site primitif à partir des données du milieu physique ;
b) Etude du développement de la ville et explication de la localisation des quartiers périphériques à partir des plans anciens. Confrontation avec quelques modèles géographiques ;
c) Analyse de l'évolution des fonctions de la ville, de l'évolution des mobilités, et de leurs conséquences sur le tissu urbain ;
d) Discussion sur le rayonnement de la ville en relation avec l'évolution de sa situation géographique.
3) Le Maroc
a) Initiation à la schématisation géographique ;
b) Analyse des données du milieu physique et explication de leur répartition ;
c) Analyse de l'adaptation de l'agriculture aux données du milieu physique ;
d) Etude de la mise en place du réseau urbain grâce aux informations historiques ;
e) Analyse de la transition démographique et des principaux problèmes qu'elle engendre ;
f) Analyse de la balance commerciale marocaine et discussion des possibilités d'avenir.
Les travaux pratiques initient à la lecture de cartes et plans,
à l'analyse des paysages urbains et ruraux,
à la géographie régionale belge,
à l'analyse des corrélations spatiales.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1. Replacer les faits historiques dans leur contexte géographique 2. Maîtriser le vocabulaire élémentaire de la géographie 3. Lire et analyser des cartes et des plans 4. Établir des liens de type systémique entre les diverses composantes géographiques en vue d'expliquer une localisation 5. Sensibiliser à la démarche scientifique (Formulation d'hypothèses, modélisation, construction d'indices)
Savoirs et compétences prérequis
Notions élémentaires d'arithmétique et de statistique
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours en auditoire avec participation des étudiants et projection de documents graphiques Lectures recommandées Travaux pratiques Visites de Liège
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours théorique et pratique (45h).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Noin Daniel, 2005. Géographie de la population, Paris : Armand Colin, chapitres 5 et 6.
Schmitz Serge, 2017. La ville de Liège ou l'explication d'un fait géographique, support du cours d'introduction à la géographie humaine, Liège : Université de Liège, Faculté des sciences, 56 p.
De Boeck, 2014. Le grand Atlas, Louvain-la-Neuve : De Boeck, 250 p.
Modalités d'évaluation et critères
- Examen oral portant sur le cours théorique et examen écrit sur les exercises pratiques en juin
- Examen écrit en septembre
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Prof. Serge SCHMITZ
Institut de Géographie
Université de Liège
Sart Tilman - Bât. B11
Bureau 1/41
Tél. : 04/366 56 29
Fax : 04/366 57 70
S.Schmitz@uliege.be
Lauriano Pepe (Assistant)
Institut de géographie
Bureau 1/44
lauriano.pepe@uliege.be