Développement professionnel du logopède : Positionnement

Durée

10h Th, 10h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Trecy Martinez Perez

Suppléant(s)

Manuel Dupont

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours amène l'étudiant à affiner sa posture professionnelle en abordant l'un des piliers essentiels d'une pratique basée sur les preuves (EBP) : le pilier "patient".

Ce cours est complémentaire au cours "Développement professionnel du logopède : Approche" organisé au bloc 1 de l'Orientation Logopédie, qui abordait la logopédie sous l'angle des professionnels. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de ce cours, l'étudiant aura compris :

• ce que recouvrent (et ce que ne recouvrent pas) les termes "préférences", "valeurs" et "auto-détermination" du patient;
• les principaux modèles de patient-partenaire, la plus-value de cette approche et les obstacles au partenariat avec le patient
• les processus de prise de décision partagée et les connaissances actuelles en logopédie.

Savoirs et compétences prérequis

Module 1 du MOOC "EBP au service du patient" sur la plateforme FUN

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Des ressources (articles scientifiques, modules 2 et 3 du MOOC "EBP au service du patient) sur le pilier patient de l'EBP, les préférences et valeurs, le partenariat-patient et la prise de décision partagée seront fournies aux étudiants. Par groupe, les étudiants devront se focaliser sur une thématique et animer une séance de cours en : (a) débutant par une présentation sur cette thématique, (b) puis en proposant un quizz intégratif et (c) en clôturant la séance par une synthèse de type "take home message".

Des mises en situation issues de la pratique réelle en logopédie seront également proposées aux étudiants pour concrétiser les concepts vus de manière théorique et mieux en comprendre les nuances.

 

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Documents à lire communiqués via eCampus

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

Travail à rendre - rapport


Explications complémentaires:

La note finale repose à la fois sur l'animation du cours et sur l'examen écrit. Il est nécessaire d'obtenir au minimum 10/20 à chaque partie (animation du cours + examen écrit) pour obtenir une note de réussite. Dans ce cas, la note finale = 50% animation du cours, 50% examen écrit.

En cas d'échec à l'une des parties, la note finale = la note en insuffisance.

En 2e session, l'étudiant devra représenter la partie en insuffisance.

Remarque concernant la séance de cours à assurer en groupe : En cas d'absence à la séance animée par son groupe, l'étudiant concerné se verra retirer 4 points de sa note finale. 

 

Stage(s)

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Remarques organisationnelles

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Contacts

Trecy Martinez Perez Bureau : Bâtiment B32 - 0/18A (rez-de-chaussée) trecy.martinezperez@uliege.be

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Le MOOC 'Psychologue et orthophiste : l'EBP au service du patient (Y2)' est associé à ce cours.

Notes en ligne