Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours comprend les chapitres suivants :
1. Politiques d'intégration du numérique en enseignement et formation initiale et continue des enseignants à l'intégration des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement)
2. Usages du numérique en éducation (outils numériques, plus-values, scénarios pédagogiques intégrant les outils numériques, qualité des capsules vidéo pédagogiques)
3. Recherche en technologie de l'éducation et modèles théoriques d'intégration du numérique en éducation
4. Évaluation de la qualité des logiciels éducatifs et des interfaces
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les trois objectifs généraux du cours visent à ce que les étudiants soient capables:
- d'utiliser personnellement de manière critique et efficace les outils numériques à des fins d'apprentissage
- de maitriser des savoirs liés à l'intégration des TICE
- d'analyser des usages du numérique en contexte de formation en regard des notions théoriques découvertes au cours
- connaitra les différentes politiques d'intégration du numérique en enseignement en Fédération Wallonie Bruxelles (FWB)
- connaitra les dispositions européennes de la formation initiale des enseignants en matière de TICE et les mettra en parallèle avec les dispositions prises en FWB
- fera preuve d'autonomie dans l'apprentissage de nouveaux progiciels
- aura une vue d'ensemble des différents types d'utilisations pédagogiques des outils numériques en contexte de formation (enseignement/apprentissage, production, collaboration et évaluation)
- utilisera divers outils informatisés liés à la matière et aux activités du cours (navigateur Internet, courrier électronique, système de tagging, logiciels éducatifs, logiciels d'évaluation, forums, chat, formulaires en ligne, tébéiciel, logiciels d'édition individuelle et collective (présentation, traitement de texte, wiki, ...), plateforme de formation à distance, tests informatisés, logiciel de montage vidéo, etc.) en vue de rechercher de l'information, d'évaluer des ressources multimédias, de produire des documents, de communiquer, débattre, collaborer, gérer des activités d'enseignement-apprentissage et de s'(auto-)évaluer
- argumentera la plus-value de l'usage du numérique à des fins de communication et de formation
- appliquera un ou plusieurs modèles d'intégration du numérique en éducation pour analyser des dispositifs de formation, des cas concrets, etc.
- créera une grille d'évaluation de la qualité pédagogique de logiciel éducatif
- réalisera l'analyse de la qualité ergonomique de l'interface d'un ou l'autre logiciel
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours s'ancre, d'une part, sur le principe d'isomorphisme, à savoir faire vivre aux formés des expériences d'apprentissage sur lesquelles ils pourront asseoir la conception et l'animation de telles activités avec leurs (futurs) apprenants (ex. usage de divers services d'édition de documents, de communication, de partage, etc.) et, d'autre part, sur l'analyse critique, basée sur des écrits scientifiques, d'outils et de situations d'enseignement-apprentissage visant l'intégration du numérique en contexte éducatif.
La méthodologie mise en œuvre dans ce cours consiste en :
- Activités individuelles et en sous-groupes en présentiel (ex. analyse et création de grille d'évaluation de la qualité pédagogique de logiciels)
- Vécu d'activités à distance (individuelles et en groupe)
- Exposés par le professeur en présentiel et à distance
- "Classe inversée": LQE (Lecture Questions Exercices)
- Travaux pratiques, en petits groupes, portant sur la réalisation d'activités visant la découverte et l'apprentissage de différents outils numériques et de leurs usages éducatifs (ex. usage de la tablette numérique et du Tableau Blanc Interactif en contexte scolaire, activités de robotique pédagogique, usage d'un logiciel de montage vidéo).
- Échanges d'informations avec le professeur (et/ou ses assistant(e)s) via la plateforme eCampus
- Démonstrations et témoignages par les apprenants sur des thèmes en relation avec l'usage du numérique en éducation
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Le cours se déroule majoritairement en présentiel, quelques séances se dérouleront à distance en mode asynchrone.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Vous trouverez en ligne dans eCampus un cours intitulé «PEDA4032 - Introduction aux usages du numérique en éducation ». C'est l'espace officiel du cours.
Les types de ressources qui y sont accessibles sont :
1. Supports de cours. Il s'agit des diaporamas présentés lors des séances ainsi que des notes de cours (synthétiques). Ces dernières introduisent les contenus étudiés et renvoient à des documents qui en traitent plus en détails. Elles reprennent des modèles théoriques généraux, des outils d'analyse et des exemples de pratiques relatifs à la problématique de la formation et de l'apprentissage à l'aide des outils numériques.
2. Ressources complémentaires. Des documents ou liens vers des ressources permettant d'approfondir les thèmes abordés sont proposés sous cette rubrique.
3. Travaux pratiques. Ce dossier contient toutes les informations liées aux TP (inscription, horaire, groupes, exercices, etc.)
4. Devoirs et examens. Cet espace rassemble les informations (consignes, lieu de dépôt, etc.) concernant les devoirs et l'examen.
Un espace "discussion" est disponible pour permettre aux étudiants de poser leurs questions (aspects techniques, questions organisationnelles, questions sur les contenus du cours, etc.).
Les informations plus ponctuelles seront placées dans l'onglet "Annonces" et une copie de chaque annonce sera envoyée automatiquement dans la boite mail des étudiants inscrits réguièrement au cours.
En outre, des outils de communication (mail, forums) et de production (éditeur de documents partagés...) s(er)ont mis à votre disposition afin de réaliser les activités demandées.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
L'évaluation comprend deux parties :
- Un travail intégrateur (analyse de cas) (50%)
- Un examen écrit (50%)
Attention, à partir de 2022-2023, les étudiants devront OBLIGATOIREMENT s'inscrire à l'examen pour pouvoir y participer.
La note finale du cours repose sur le travail intégrateur ET sur l'examen écrit. L'étudiant doit obtenir une note de minimum 10/20 à chaque partie. En cas d'échec à l'une des parties, la note finale correspondra à la note en insuffisance. En cas d'échec aux deux parties, la note finale correspondra à la moyenne des notes en insuffisance. En cas de réussite aux deux parties, la note finale correspondra à la moyenne des deux notes. En 2e session, l'étudiant devra uniquement représenter la partie ou les parties en insuffisance.
Par ailleurs, la participation aux TP (4 TP différents) organisés durant le cours est obligatoire (sauf auto-dispense validée par l'encadrant). L'absence justifiée à un ou plusieurs TP pourra être compensée par un travail individuel. Les informations concernant les inscriptions aux TP seront présentées en séance et diffusées sur eCampus.
Remarque : Dans les travaux, l'étudiant(e) est tenu(e) de
- respecter les règles typographiques
- utiliser les normes APA pour citer les auteurs et établir la bibliographie
- utiliser une feuille de style et respecter des règles ergonomiques lors de la production de documents électroniques
- respecter les règles orthographiques et grammaticales
- ne pas plagier !
Stage(s)
Des stages en technologies de l'éducation sont proposés par B.Denis et l'équipe du CRIFA (Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage). Il est recommandé d'avoir suivi ce cours pour s'y inscrire.
Une liste de sujets de mémoires dans ce domaine peut aussi être obtenue sur demande auprès de B.Denis. Vous pouvez également proposer des thématiques liées à l'exploitation des technologies numériques en formation.
Remarques organisationnelles
La plupart des séances se déroulent en présentiel le mercredi, de 13h00 à 16h00. Néanmoins, certaines seront réalisées à distance. Les étudiants seront informés des séances dès le début du cours.
Pour des questions de disponibilité de matériel (ex. tableau blanc interactif, tablettes numériques, robots), les travaux pratiques se dérouleront en sous-groupes dans des locaux spécifiques (voir horaire Celcat). Les informations concernant les inscriptions seront disponibles sur eCampus.
Contacts
Professeur :
DENIS Brigitte, b.denis@uliege.be
Assistant(e)s :
JORIS Noémie, noemie.joris@uliege.be
HIGUET Sarah, sarah.higuet@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Notes en ligne
- L'ensemble des ressources du cours et des consignes d'activités sont disponibles sur la plateforme eCampus pour les étudiants régulièrement inscrits au cours