Durée
64h Pr
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Stéphane Dawans, Negin Eisazadeh Otaghsaraei, Claudine Houbart, Pascal Noe
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Tout comme la restauration, telle qu'elle a e´te´ de´finie par Cesare Brandi et Paul Philippot dans les anne´es 1960, la reconversion est un acte critique avant d'e^tre un acte technique. L'intervention de l'architecte sur l'existant se distingue toutefois de la re´flexion critique en se traduisant en acte dans la matie`re de l'objet, en s'inscrivant mate´riellement dans son histoire. La porte´e des choix ope´re´s implique donc de rassembler, en amont du projet de restauration-reconversion, les donne´es historiques, contextuelles et techniques sur lesquelles se fonde le jugement critique, informant a` son tour la de´marche de conception. Ce workshop exploratoire part du principe qu'en comple´ment de ces donne´es, une re´flexion conceptuelle est susceptible d'enrichir le processus de conception, d'ancrer et de soutenir la posture critique face a` l'existant patrimonial au sens large.
Le workshop est en lien direct avec les activite´s du laboratoire DIVA (Documentation, Interpre´tation, VAlorisation des Patrimoines), et notamment, le projet CoToCoCo (Conceptual Toolkit for Contemporary Conservation), mene´ par Claudine Houbart et Ste´phane Dawans en collaboration avec Muriel Verbeeck (ESA Saint-Luc). Ce projet vise a` tester l'utilite´ de concepts emprunte´s a` des disciplines exte´rieures au monde du patrimoine (ba^ti et artistique), telles que la se´miologie, la critique litte´raire, la sociologie, l'ontologie de l'art, etc, pour penser les interventions sur un patrimoine de plus en plus diversifie´ et amene´ a` faire face a` des questions sans cesse renouvele´es.
Chaque anne´e, le workshop prend pour objet un ba^timent a` caracte`re patrimonial (au sens large et toutes e´poques confondues, y compris les plus re´centes), en fonction des opportunite´s et de l'actualite´. Les e´tudiants sont amene´s a` e´laborer leur intervention (qui peut ne porter que sur un fragment du ba^timent en question) sur base d'une re´flexion conceptuelle. Celle-ci est alimente´e par un portefeuille de lectures et l'e´ventuelle re´actualisation des concepts a` l'oeuvre lors de la conception du ba^timent initial ou de l'une de ses strates. En plus de la production de documents graphiques, les e´tudiants explicitent leur cheminement conceptuel sous forme de texte.
L'une des semaines du workshop (« Kaleidoscope ») est organise´e en collaboration avec l'Universiteit Hasselt, la TU Eindhoven et la Bergische Universita¨t Wuppertal (en 2022, du 26 au 30 septembre).
En septembre-octobre 2022, le site a` e´tudier sera situe´ a` Hasselt : les galeries de « De Ware Vrienden » (« Les vrais amis »). Il s'agit d'un ensemble de passages couverts, sortes « raccourcis urbains » qui forment un centre commercial a` petite e´chelle dans la partie commerciale et historique de la ville. Cre´e´ en 1986, le site est entoure´ de divers de´veloppements plus importants, et est en recherche d'une relation durable avec le tissu urbain ancien. Largement inoccupe´ actuellement, il ne joue plus le ro^le d'un lieu public intime et vivant au cœur de la ville. Avec en toile de fond le phe´nome`ne historique plus large de la galerie marchande pour les pie´tons dans le centre-ville (europe´en), nous e´tudierons le potentiel de reconversion de ce site.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Instruire, dans un délai court, une question précise relative à l'intervention sur l'existant, en combinant recherches et études de terrain.
Apprendre à collaborer en vue d'un objectif commun, travailler en équipe.
Produire des documents synthétiques de présentation de scénarios.
Savoirs et compétences prérequis
Les cours d'histoire de l'architecture et d'intervention sur l'existant du cycle bachelier.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le workshop s'organise en trois temps:
- des relevés et études thématiques (typologie, inclusivité) durant les deux premières semaines (du 15 au 23/9);
- un workshop international d'une semaine (du 26/9 au 30/9), à Hasselt, durant lequel des étudiants et enseignants des universités de Liège, Hasselt, Wuppertal et Eindhoven travailent en groupes inter-institutionnels sur des scénarios d'adaptation du site, à toutes les échelles (du détail au contexte urbain). Attention, le 27/9, férié, est inclus dans cette semaine comme jour de cours (récupéré anticipativement le 14/9); cette semaine implique une participation financière des étudiants au logement sur place du lundi au vendredi (environ 50 €) et au trajet (en train ou voiture).
- un temps de mise au net des documents et textes de présentation, du 4 au 7/10.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Présentiel pour autant que les conditions sanitaires l'autorisent.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
J.F. Geist, Le passage. un type architectural du XIXe siècle, Liège-Bruxelles, Mardaga, 1989.
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Présentation orale des projets communs à l'issue de la semaine du 26 septembre. Remise des documents écrits et graphiques le 7 octobre.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le workshop débute le 15 et non le 14 septembre (récupération du congé du 27 septembre).
Le mardi 27 septembre est compris dans le programme. Toute la semaine du 26 septembre se déroulà à Hasselt (logement sur place).
Contacts
c.houbart@uliege.be
p.noe@uliege.be
negin.eisazadeh@uliege.be