Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Stéphane Dawans, Baptiste Drugmand, Axel Fisher, Justine Gloesener, Marc Goossens, Amélie Halbach, Mathilde Junger, Loris Moray, Julie Neuwels, Philippe Sosnowska, Sophie Trachte
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours vise à renforcer vos acquis dans le domaine de la recherche scientifique, activité essentielle de l'institution universitaire et s'articule naturellement autour des quatre axes soutenus par la Faculté d'Architecture. La recherche scientifique repose entre autres sur le développement d'un esprit critique, objectif, rationnel et rigoureux. Dans le cadre de cet enseignement, notre démarche est de vous initier au processus de recherche en architecture et vous former à la rédaction scientifique.
Le cours constitue ainsi une introduction au cours de « État d'avancement » (master, Q2) et vous prépare à l'élaboration du travail de fin d'étude (TFE ou TFE projet), l'un des exercices qui parachèvent votre parcours universitaire.
Les apprentissages viseront à acquérir et maîtriser, suivant le domaine scientifique choisi, différentes compétences complémentaires et nécessaires à la recherche scientifique :
- L'identification et la compréhension de productions scientifiques ainsi que de leurs spécificités et leurs structurations ;
- La compréhension des différentes perspectives méthodologiques présentées en cours, leurs spécificités, apports et limites par rapport à une question de recherche ;
- La réalisation d'une recherche documentaire tenant compte de l'appréciation de la valeur scientifique des sources et de leur pertinence par rapport à une question de recherche donnée ;
- La réalisation d'un état de l'art ;
- La capacité à cerner un sujet de recherche, de développer une problématique et une question de recherche et enfin, à discuter des perspectives méthodologiques possibles à mettre en œuvre pour la réalisation de ce travail ;
- Le respect des conventions de référencement scientifique qui va de pair avec l'élaboration de bibliographies.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, vous devrez être capables de :
- Identifier et comprendre les principales spécificités des différents types de recherche (fondamentale, projet, appliquée, historique, action, etc.) ;
- Identifier et comprendre les principales spécificités des différentes démarches de recherche (inductif, déductif, etc.) et des différentes catégories de recherche en architecture ;
- Comprendre les différentes perspectives méthodologiques présentées en cours lors des séances thématiques ;
- Identifier et comprendre l'organisation des différentes parties d'une production scientifique (article, ouvrage, TFE...) à savoir : la question de recherche, l'état de l'art, les principes méthodologiques, les paradigmes utilisés et les résultats principaux ;
- Apprécier la valeur scientifique des sources documentaires et des méthodologies de la recherche scientifique ;
- Maîtriser le système de référencement et les codes d'élaboration d'une bibliographie ;
- Réaliser une recherche documentaire.
- Rédiger une notice scientifique équivalente à un état de l'art ou état de la question.
Savoirs et compétences prérequis
...
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Sept séances de cours de 4 heures en présentiel combinant, en fonction des séances, des temps d'exposés et d'exercices pratiques ;
- Trois séances de cours en autonomie vous permettant d'avancer en groupe sur les différents exercices ainsi que sur le travail final ;
- Interaction durant le cours (wooclap, etc.) ;
- Lectures et compréhension de textes en préparation de certaines séances, dans une logique de classe inversée ;
- Le cas échéant, les travaux et tests sont à remettre en ligne sur eCampus suivant les modalités et délais indiqués par les enseignants.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel, sauf si la situation sanitaire ne le permet plus. Un enseignement hybride ou en distanciel sera alors organisé.
Travaux et tests à remettre lors de ou à la suite de certaines séances, suivant les modalités et délais indiqués par les enseignants
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Les slides de présentation, lectures et diverses sources sont fournis pour chaque sur eCampus.
- Les textes à lire ou les conférences à écouter en préparation de certaines séances sont transmis une semaine à l'avance. Ils sont accessibles en ligne sur eCampus.
- Une bibliographie adaptée au contenu dispensé est indiquée en séance.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Explications complémentaires:
L'évaluation de votre maitrise de cet enseignement se fera au travers de plusieurs travaux déposés au cours du quadrimestre, mais également et principalement au travers de la rédaction d'une notice scientifique qui sera rédigée en groupe. Elle sera l'aboutissement de cette première phase d'apprentissage de la rédaction scientifique. Celle-ci sera déposée lors de la session de janvier. Il faut bien noter qu'en cas de deuxième session, cette notice deviendra individuelle. Les notes des travaux intermédiaires seront intégrées lors de cette épreuve de rattrapage. L'ensemble des critères d'évaluation de chaque exercice vous seront transmis lors de l'énoncé du travail en séminaire et sur eCampus. L'évaluation sera réalisée par les enseignant.s en charge du cours. Ceux-ci seront appuyés par les assistants si nécessaire. A noter encore que la note finale verra l'addition des points obtenus pour la notice (75%), pour les travaux intermédiaires (15%) et pour la participation active au séminaire (10%).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Afin de simplifier et optimiser nos échanges, toutes les communications relatives à cet enseignement seront effectuées lors des différentes sessions. Les informations principales et primordiales (calendrier, consignes, etc.) seront également rappelées sur la plateforme eCampus. Cette dernière accueillera également les supports de cours, les ressources pédagogiques et les dépôts de documents. En fonction des enseignants, une version papier de vos travaux pourra vous être demandée.
Afin d'organiser au mieux votre fonctionnement de groupe, il vous est conseillé de choisir vos co-équipiers en fonction de vos ateliers d'architecture respectifs : trois étudiants ayant le même atelier d'architecture auront plus de facilité à trouver des moments d'échange entre les séances. Afin d'organiser au mieux votre fonctionnement de groupe, il vous est conseillé de choisir vos co-équipiers en fonction de vos ateliers d'architecture respectifs : trois étudiants ayant le même atelier d'architecture auront plus de facilité à trouver des moments d'échange entre les séances. En outre, si des étudiants ERASMUS sont présents, nous vous demandons de les intégrer dans vos groupes afin qu'ils puissent avoir un réel support dans l'organisation du cours et des étudiants référants dans la Faculté.
Le sujet général du cours de méthodologie sera dévoilé lors de la première séance. Précisons encore que les thématiques de recherche retenues cette année sont :
- Modernité et développement ;
- Histoire architecturale, histoire de la construction et Patrimoine ;
- Sociotechnique ;
- Technologie de la construction - Rénovation durable - Conception ;
- Territoire.
Contacts
stephane.dawans@uliege.be
axel.fisher@uliege.be
m.goossens@uliege.be
julie.neuwels@uliege.be
philippe.sosonowska@uliege.be (coordinateur)
sophie.trachte@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Explications complémentaires:
Notes en ligne
eCampus
espace de cours