Durée
15h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours se propose de développer quelques apports des principales théories de l'apprentissage pour l'enseignement. Il aborde également quelques caractéristiques des adolescents et leur impact possible sur l'apprentissage.
Le cours est constitué de six thèmes organisés en deux parties :
Les apports de la psychologie éducationnelle à l'enseignement...
* Thème 1 - Processus d'encodage, de stockage et de récupération de l'information en mémoire
* Thème 2 - Types de connaissances et métacognition
* Thème 3 - Préconceptions, conflit (socio)cognitif et apprentissage
par situations-problèmes
* Thème 4 - Enseignement programmé, analyse fonctionnelle et pédagogie de la maîtrise
* Thème 5 - Neurosciences, neuro-éducation et neuro-mythes
... et les caractéristiques des adolescents et jeunes adultes
* Thème 6 - Caractéristiques de l'adolescence et impacts possibles sur les apprentissages
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1.Appréhender quelques concepts centraux relatifs aux théories de l'apprentissage en vue de comprendre les fondements de certaines pratiques pédagogiques et de les analyser.
2.Appréhender quelques caractéristiques propres aux adolescents en vue de comprendre et d'analyser leur impact possible sur les apprentissages.
3.Pouvoir tirer parti des apports théoriques pour analyser sa propre pratique et pour concevoir des améliorations et des innovations dans son enseignement.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Découverte des contenus du cours au travers d'explications des concepts centraux et d'exemples illustratifs.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- ppt + notes de cours pour certains chapitres
Les documents seront disponibles sur la plate-forme eCampus
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Explications complémentaires:
L'examen comporte trois parties :
- Partie 1 - QCM
- Partie 2 - QO de type analyses de cas
- Partie 3 - QO invitant à faire des liens avec sa discipline
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Nathalie François <N.Francois@uliege.be> (assistante)
Annick Fagnant <afagnant@uliege.be> (titulaire du cours)