Description complète
ACCOMPAGNER LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE
À l'heure de l'anthropocène, le besoin en gestionnaires de l'environnement capables d'adresser différents enjeux dans une perspective de transition est de plus en plus pressant. Il s'agit de passer d'une approche multidisciplinaire à une approche transdisciplinaire, en lien avec l'implication des parties prenantes et la participation citoyenne. Cela suppose des enseignant·e·s de différentes disciplines travaillant en étroite collaboration et développant une approche commune, ce qui rend la formation tout à fait originale. Elle correspond également aux attentes des employeur·euse·s pour lesquelles, en matière d'environnement, les compétences dites
« sociales » sont aussi importantes que les compétences techniques.
Le·la professionnel·le de l'environnement met en cohérence plusieurs composantes pour aborder les problèmes environnementaux selon une approche intégrée et citoyenne:
Ils·elles sont capables de :
- mobiliser des connaissances et compétences techniques et scientifiques, juridiques, sociopolitiques, gestionnaires et relationnelles ;
- collecter des données selon des critères établis à l'aide d'instruments et de méthodes spécifiques ;
- poser un diagnostic et concevoir une intervention ;
- prendre en compte les modes de gestion de l'environnement qui permettent d'assurer un meilleur équilibre des relations entre les activités humaines et l'environnement ;
- convoquer et intégrer les points de vue et les formes d'expertise de toutes les parties intéressées (institutions, organisations, citoyens).
LE MASTER 120 CRÉDITS
Le master en Sciences et gestion de l'environnement vise à former des professionnel·le·s capables d'explorer une situation environnementale nécessitant une gestion, de poser un diagnostic, de concevoir une intervention négociée avec les acteurs concernés et d'accompagner sa mise en œuvre.
La philosophie du master est de proposer à l'étudiant·e de construire son parcours selon ses aspirations professionnelles (notamment à travers une série de cours au choix), parcours dont le mémoire sera le point d'orgue. La finalité spécialisée se décline dès lors en 5 modules. Dans le même esprit, la possibilité est laissée aux étudiant·e·s de choisir entre un stage et un cours de renforcement spécifique en matière d'accompagnement du mémoire. Ils·Elles s'orienteront vers une perspective tantôt pratique tantôt de spécialisation théorique ou méthodologique.
BLOC 1
- Enjeux socio-écologiques : les secteurs régulés de l'environnement (Energie, eau, biodiversité, atmosphères polluées, sol) ; 20 crédits
- Approche transversale des problématiques environnementales y compris une étude de cas et un cours d'approche méthodologique préparant au mémoire ; 28 crédits
- Cours au choix ; 12 crédits
BLOC 2
- Stage ou service citoyen : 5 crédits
- Mémoire : 25 crédits
La finalité spécialisée
- Approche transversale des problématiques environnementales : transitions et risques : 10 crédits
Cinq modules au choix - 20 crédits :
- Energies renouvelables et bâtiments durables (co-diplômation avec l'Université du Luxembourg) ;
- Gestion intégrée des ressources en eau ;
- Médiations et transitions ;
- Monitoring des atmosphères polluées ;
- Pays en développement.
5 MODULES POUR SE SPECIALISER
En deuxième bloc, vous suivez une approche transversale des problématiques environnementales. Et ensuite, vous choisissez un des 5 modules qui visent à faire de vous des professionnel·le·s de haut niveau dans le domaine choisi. Vous suivez ces cours de spécialisation en relation avec votre projet personnel, qui comprend un mémoire ainsi qu'une expérience de terrain.
Energies renouvelables et bâtiments durables (double diplomation avec l'Université du Luxembourg)
Vous abordez les différents domaines de l'énergie afin de jouer un rôle efficace dans l'approche environnementale des problèmes d'énergie : sources d'énergie, utilisations finales, impacts environnementaux, optimisation énergétique, énergies renouvelables...
Gestion intégrée des ressources en eau
Vous abordez les modes de gestion des eaux souterraines et de surfaces, de façon quantitative et qualitative, en tenant compte des enjeux climatiques et de développement durable : suivi de la qualité de l'eau, épuration et potabilisation, approche par bassins versants, dimension participative...
Médiations et transitions
Vous apprenez à mettre en place des processus participatifs et à accompagner la négociation de solutions durables sur le terrain : gestions d'espèces dites problématiques, négociations autour de projets éoliens, construction de démarches agroécologiques avec les agriculteur·rice·s...
Monitoring des atmospères polluées
L'« environmental monitoring » s'appuie sur la métrologie : vous étudiez l'ensemble des secteurs de l'environnement (eau, air, sol, déchets, bruit, odeurs, énergie, radiations, santé) pour poser un diagnostic scientifique et précis sur l'état de l'environnement et apporter des solutions aux entreprises et pouvoirs publics.
Pays en développement
Vous abordez les enjeux spécifiques à la gestion de l'environnement dans les pays en développement : géopolitique et développement, biodiversité, réchauffement climatique, conservation des sols, gestion des milieux urbanisés, sécurité alimentaire, gestion des ressources en eau, gestion de projets de développement...
BON À SAVOIR
Exemples de cas étudiés
- Alimentation durable : la viande en questions
- Une agriculture sans pesticides : illusion ou réalité ?
- Wallonie : des terres... pour quoi faire ?
- Comment cohabiter avec le castor en Wallonie ?
- Faut-il un accès au Wifi partout ?
QUELQUES CHIFFRES ET EXEMPLES
Destinations de stages
- 39% en Belgique
- 31% en Afrique dans les pays en développement
- 20% à Luxembourg
- 10% "autres" (notamment en France)
Visites de terrain
- Carrière de la Côte Rouge (SETIM) - Exploitation de sable (Tontelange, province du Luxembourg)
- Observations des affleurements de Dévonien inférieur plissé (Habay, province du Luxembourg)
- Entreprise Agricompost - Valorisation des matières organiques (Horion-Hozémont, province de Liège)
- Safran Aero Boosters (Herstal, province de Liège)
- Carrière des Limites - Exploitation de calcaire pour la construction, l'industrie et l'agriculture (Wellin, province du Luxembourg)
UN MASTER INTERNATIONAL : DIPLÔMÉ·E DE 2 UNIVERSITÉS !
À luxembourg, le master en développement durable dédié à l'énergie
Le module en énergies renouvelables et bâtiments durables du master en Sciences et gestion de l'environnement est organisé en double diplomation avec l'Université du Luxembourg. vous suivez le second semestre du 1er bloc à l'université du Luxembourg et le reste du cursus à l'ULiège (Arlon Campus Environnement). le mémoire est réalisé dans votre université d'origine.
Atouts du programme
ARLON CAMPUS ENVIRONNEMENT
Dès sa naissance en 1971, le campus universitaire d'Arlon a parié sur l'avenir en choisissant l'environnement comme thème unique d'enseignement et de recherche. Au sein de la Faculté des Sciences, le Département des Sciences et gestion de l'environnement développe un enseignement original intégrant différentes disciplines.
Confié à des spécialistes, l'enseignement est de haute qualité. En plus des cours théoriques, séminaires, travaux pratiques de terrain et de laboratoire, des projets en entreprise assurent un apprentissage concret de l'environnement. Les spécialisations sont uniques en Belgique francophone et répondent à une forte demande du marché de l'emploi. La renommée internationale des formations s'affirme au travers de nombreux accords de mobilité d'étudiants, d'enseignants, de chercheurs (Europe et hors-Europe) et de collaborations interuniversitaires.
Cinq équipes de recherche soutiennent les activités d'enseignement. Ces équipes encadrent les étudiants dans leurs travaux de fin d'étude et accueillent des jeunes chercheurs et doctorants de tous horizons. Elles développent tant des recherches fondamentales que des recherches appliquées.
Le Centre environnement de l'université, appelé "Advanced Environment Center", se situe sur le campus d'Arlon. Ce centre coordonne les activités de services dans le domaine de l'environnement pour permettre à l'université de répondre aux besoins des entreprises, associations et pouvoirs publics en matière de problèmes d'environnement. Ses missions spécifiques sont les études d'incidences, l'analyse en laboratoire, l'expertise et l'accompagnement.
Ce campus vert de plus de 3 hectares est idéal pour développer ses connaissances et compétences en sciences environnementales et développement durable. Situé sur l'axe Bruxelles-Luxembourg, il est facilement accessible en voiture ou en train (à 15 minutes à pied ou 5 minutes en vélo de la gare d'Arlon). Les infrastructures et services sont adaptés pour l'accueil et l'encadrement d'étudiants aux parcours variés.
Les activités extra-universitaires organisées par le CEECA (Cercle des Etudiants en Environnement du Campus d'Arlon) témoignent d'une vie étudiante animée, interculturelle et respectueuse de l'environnement, à deux pas du centre-ville et de ses centres de loisirs.
Acquis d'apprentissage
Acquis d'apprentissage
Les titulaires d'un master en sciences et gestion de l'environnement seront capables de :
- Comprendre les enjeux de l'environnement et du développement durable qui sous-tendent les démarches strictement scientifiques et techniques ;
- Appréhender la complexité d'une situation de façon interdisciplinaire et la problématiser ;
- Identifier les données pertinentes et les besoins en connaissances, analyser une situation en tenant compte des décisions politiques et des demandes sociales ;
- Connaître les techniques de prévention ou de remédiation en matière d'environnement ainsi que leurs modalités de mise en oeuvre, et les exploiter en situation professionnelle ;
- Déterminer et mettre en place des outils de protection et de gestion durable de l'environnement ;
- Adopter une attitude réflexive, une pensée critique ;
- Situer son rôle dans le cadre de l'environnement institutionnel, économique, social et des politiques développées ;
- Communiquer les informations scientifiques et les transformer en éléments de réponse opérationnelle ;
- Poser un diagnostic objectif d'aide à la décision et participer le cas échéant aux processus de prises de décisions ;
- Assumer les fonctions de responsable d'un projet d'intervention ou de recherche visant à une gestion durable de l'environnement.