Programme content
This programme is taught in French only. This is why the general presentation is available on this page in French only. Other bilingual and/or full English programmes are also offered at the University of Liège, do not hesitate to read this page for more information.
Added value
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Une pédagogie variée et active : les enseignements sont organisés en cours théoriques, travaux pratiques, séminaires, activités intégrées (mettant en œuvre les acquis des différentes disciplines) et activités de pédagogie active (Apprentissage Par Problèmes (APP), Apprentissage à la Résolution de Problèmes complexes (ARPc), e-learning, dossier d'apprentissage, ateliers à la pharmacie didactique). La charge horaire des cours théoriques est réduite au profit de ces séminaires.
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Une pharmacie didactique
La Faculté de Médecine de l'ULiège dispose d'une pharmacie exclusivement dédiée à l'enseignement au sein de l'hôpital universitaire. L'objectif ? Permettre d'apprendre dans des conditions très proches de la réalité et de développer des compétences professionnelles et opérationnelles plus pointues encore avant l'entrée sur le marché de l'emploi.
Learning outcomes
Acquis d'apprentissage
A la fin du bachelier en sciences pharmaceutiques, l'étudiant aura acquis des ressources (savoir, savoir-faire, savoir-être) essentielles à la mise en œuvre ultérieure, durant le master, des compétences du pharmacien. Ces ressources sont spécifiées ci-dessous en regard de chaque compétence.
1. Expertise pharmaceutique :
- connaître les principes actifs - synthétiques, hémisynthétiques et naturels - et les excipients entrant dans la composition des médicaments, en termes de structure chimique, relation structure-activité éventuelle, propriétés physico-chimiques, origine, méthodes de contrôle et domaines d'utilisation en thérapeutique ;
- connaître le fonctionnement du corps humain en situations normale et pathologique, sous l'angle de chaque discipline biomédicale générale, en vue de comprendre la pharmacocinétique et la pharmacodynamique des médicaments ;
- connaître les principes scientifiques de base (chimiques, physiques et biologiques) intervenant dans la compréhension de tout problème d'ordre pharmaceutique.
2. Préparation des médicaments (y compris conception et développement) :
- connaître les processus généraux de conception et/ou d'extraction des principes actifs ;
- comprendre les principes physico-chimiques à la base de la technologie pharmaceutique.
3. Conseils en soins de santé :
- appréhender les pathologies courantes et leur traitement pharmacologique ;
- connaître les concepts sous-tendant l'éducation pour la santé et l'éducation au patient.
4. Communication :
- appréhender les dimensions physique, culturelle et sociale de la santé et de la maladie :
- comprendre les aspects psychologiques propres à tout individu.
5. Gestion du travail :
- organiser son travail personnel (à tous les niveaux).
6. Sens des responsabilités :
- appréhender les grandes étapes liées à la résolution des problèmes couvrant l'intégralité du chemin analytique parcouru par un échantillon ;
- être sensibilisé au danger potentiel véhiculé par les principes actifs et/ou toxiques, qu'ils soient d'origine synthétique ou naturelle ;
- rechercher, interpréter et critiquer l'information provenant de la recherche scientifique, notamment par une connaissance suffisante de l'anglais scientifique et des méthodes statistiques.
7. Gestion de la qualité :
- appliquer, respecter, voire élaborer un mode opératoire quelconque ;
- aborder les notions intervenant dans les procédures d'analyse et de contrôle des principes actifs.
Valeurs
Éthique, conscience professionnelle, rigueur, curiosité intellectuelle, sens critique, autonomie