Durée
15h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de la motricité, orientation générale | 2 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants à la psychologie en leur faisant notamment prendre conscience de la démarche scientifique de cette discipline. Ce cours présentera les principaux courants qui ont façonné le paysage actuel des sciences psychologiques. Ce bagage permettra aux étudiants de mieux comprendre comment le fonctionnement psychologique est conçu au sein de ces différentes approches. Le cours visera aussi à aborder certaines notions clés de psychologie de la santé (e.g., notamment la communication dans la relation de soin) ainsi que certains modèles de santé. Enfin, les étudiants seront sensibilisés à la démarche clinique en psychologie (e.g., prévention).
Au-delà des notions théoriques, des exemples concrets seront utilisés tout au long des séances de cours.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette séquence de cours, l'étudiant sera capable de comprendre les nuances existants entre les idées reçues et les idées issues de la recherche scientifique en psychologie (e.g., importance de la méthode scientifique).
Il connaitra les principales perspectives théoriques en psychologie et sera capable de comprendre les différentes conceptions du fonctionnement psychologique Il aura une meilleure représentation des prises en charge et de leurs bénéfices attendus.
Il disposera de connaissances issues de la psychologie de la santé lui permettant de comprendre les enjeux - par exemple - de la communication dans la relation de soin.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Cours ex cathedra
- Enseignement à distance
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
- Cours ex cathedra
- Enseignement à distance
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Diapositives du cours
- Notes de cours
- Des articles et chapitres de référence seront fournis aux étudiants.
- Etienne et al. (2021). Les MOOCies...Agir pour sa santé (plus d'infos : https://sqrbooks.fr/product/les-moocies-agir-pour-sa-sante/)
- Odgen, J. (2018). Psychologie de la Santé (3ème édition). Bruxelles : De Boeck Supérieur.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM )
Explications complémentaires:
Examen - en présentiel - écrit à la session de Janvier et Août.
Lors de QCM, l'enseignant se réserve la possibilité de supprimer, au bénéfice de l'ensemble du groupe, certaines questions d'examen qui se seraient révélées ambigües.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Horaire et lieu définis par l'apparitorat
Contacts
Aurélie Wagener, aurelie.wagener@uliege.be