Environmental performance of buildings

Durée

20h Th, 20h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Suppléant(s)

Philippe Andre

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Analyse des performances des bâtiments, sous l'angle de leur impact sur l'environnement, tout au long de leur cycle de vie : choix du site, des matériaux, chantier, gestion de l'énergie, de l'eau, des déchets.

Approche des méthodes d'évaluation de la performance environnementale.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Comprendre quand et comment un bâtiment peut améliorer sa performance environnementale, depuis le projet jusqu'à la démolition, en passant par les phases d'utilisation et de rénovation.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Evaluation d'une partie des critères de performance d'un bâtiment donné.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Séances de cours théoriques de 3 h.

Un travail pratique personnel est réalisé en parallèle, pendant des séances de TP en alternance avec le cours théorique.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Diapositives du cours théorique.
Livre : J.-M. HAUGLUSTAINE, C. BALTUS, G. DUPONT, Rénovons et construisons durable, Editions de l'Université de Liège, 2009

Modalités d'évaluation et critères

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation orale

- En distanciel

évaluation orale ET travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Orale.
Les travaux pratiques réalisés sont cotés et interviennent dans la cotation finale.
Dans le cas d'un enseignement à distance sous un code rouge pendant au moins la moitié des périodes prévues à l'horaire, la cote finale sera établie en accordant une importance accrue au travail pratique (passant à 50% de la cote globale), vis-à-vis de l'examen (passant à 50% de la cote globale). L'examen oral comportera alors une question sur le TP, suivie d'une question sur la matière théorique (une seconde question pourra être posée à l'étudiant en cas d'insuffisance à la première question).

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Stéphane MONFILS : stephane.monfils@uliege.be

Notes en ligne