Méthodologie de recherche en architecture

Durée

40h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Martina Barcelloni Corte, Stéphane Dawans, Pierre Hallot, Eric Le Coguiec, Julie Neuwels, Patricia Scheffers, Philippe Sosnowska, David Tieleman, Sophie Trachte

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours de méthodologie de recherche vise à initier les étudiant.e.s au processus de recherche en architecture. Il constitue une introduction au cours de « État d'avancement » (master, Q2), en posant les bases nécessaires à l'élaboration du travail de fin d'étude (TFE ou TFE projet) ;

• Qu'est-ce que faire de la recherche ?
• Qu'est-ce qu'une problématique de recherche ?
• Quelles sont les étapes d'un travail de recherche ?
• Quelles sont les différentes méthodologies et quels sont les outils à disposition nécessaires à l'élaboration d'une démarche de recherche en architecture ?
• Quels sont leurs spécifiés, leurs apports, leurs limites ?
•  

• Introduction part 1 : Typologies de recherche, catégories de recherche en architecture, démarches de recherche, TFE et TFE projet, état de l'art, méthodologie, plan de travail, plan de rédaction
• Introduction part 2 : Référencement scientifique : bibliographie et citation ; éthique ; recherche documentaire et manipulation documentaire
• Thema : Histoire et Patrimoine (C. Houbart, Ph. Sosnowska)
• Thema : Numérique (P. Hallot)
• Thema : Sociologie et pratiques (P. Scheffers, D. Tieleman)
• Thema : Théorie et Philosophie (E. Le Coguiec, S. Dawans)
• Thema : Technologie du bâti et Sociotechnique (S. Trachte, J. Neuwels)
• Thema : Territoire (M. Barcelloni Corte)
• Dernière séance : Synthèse

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de ce cours, les étudiant.e.s seront capables de :

• Identifier et comprendre les principales spécificités des différents types de recherche (fondamentale, projet, appliquée, historique, action, etc.) ;
• Identifier et comprendre les principales spécificités des différentes démarches de recherche (inductif, déductif, etc.) et des différentes catégories de recherche en architecture ;
• Comprendre les différentes perspectives méthodologiques présentées en cours lors des séances thématiques ;
• Identifier et comprendre l'organisation des différentes parties d'une production scientifique (article, ouvrage, TFE...) à savoir : la question de recherche, l'état de l'art, les principes méthodologiques, les paradigmes utilisés et les résultats principaux ;
• Apprécier la valeur scientifique des sources documentaires et des méthodologies de la recherche scientifique ;
• Maîtriser le système de référencement et les codes d'élaboration d'une bibliographie ;
• Réaliser une recherche documentaire.

Savoirs et compétences prérequis

...

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Dix sessions de cours de 4 heures en présentiel combinant, en fonction des séances, des temps d'exposés et d'exercices pratiques ;
• Interaction durant le cours (wooclap, etc.) ;
• Lectures et compréhension de textes en préparation de certaines séances, dans une logique de classe inversée ;
• Le cas échéant, les travaux et tests sont à remettre en ligne sur eCampus suivant les modalités et délais indiqués par les enseignants.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Présentiel
Travaux et tests à remettre lors de ou à la suite de certaines séances, suivant les modalités et délais indiqués par les enseignants

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

• Les slides de présentation, lectures et diverses sources sont fournis pour chaque sur eCampus.
• Les textes à lire ou les conférences à écouter en préparation de certaines séances sont transmis une semaine à l'avance. Ils sont accessibles en ligne sur eCampus.
• Une bibliographie adaptée au contenu dispensé est indiquée en séance.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Explications complémentaires:

L'évaluation s'établira à livre ouvert, par le biais d'exercices pratiques portant notamment sur :

• L'identification et la compréhension des spécificités et des différentes parties de productions scientifiques ;
• La compréhension des différentes perspectives méthodologiques présentées en cours, leurs spécificités, apports et limites par rapport à une question de recherche ;
• La réalisation d'une recherche documentaire tenant compte de l'appréciation de la valeur scientifique des sources et de leur pertinence par rapport à une question de recherche donnée ;
• La réalisation d'un état de l'art ;
• La capacité à cerner un sujet de recherche et à en discuter des perspectives méthodologiques possibles ;
• Le respect des conventions de référencements scientifiques, l'élaboration de bibliographies.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Toutes les communications passent par la plateforme eCampus : support de cours, ressources pédagogiques, messages, consignes, dépôt de documents

Contacts

julie.neuwels@uliege.be
philippe.sosonowska@uliege.be
stephane.dawans@uliege.be
erci.lecoguiec@uliege.be
david.tieleman@uliege.be

Notes en ligne