Description complète
Formation organisée les années paires uniquement.
Ces dernières années ont connu une augmentation importante du nombre de psychologues clinicien·ne·s impliqué·e·s dans des activités de revalidation cognitive, que ce soit chez des patient·e·s cérébrolésé·e·s (enfants, adultes, personnes âgées) ou dans un contexte psychopathologique.
Ce développement des pratiques d'intervention neuropsychologique s'est accompagné d'un renforcement des programmes de formation proposés par les universités belges francophones en neuropsychologie clinique. Ceci est particulièrement vrai à l'Université de Liège qui, dans le cadre du Master en sciences psychologiques, propose depuis plusieurs années une option spécialisée en neuropsychologie clinique dont le succès et la renommée témoignent de la reconnaissance qu'elle a pu gagner parmi les professionnel·le·s du secteur.
Le Certificat d'Université en intervention cognitive s'inscrit logiquement dans la continuité de cette formation spécialisée. Le CU, co-organisé par le Département de Psychologie et la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire (CPLU) de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Éducation (en collaboration avec l'Unité de Revalidation Neuro-cognitive et Logopédique du CHU de Liège), se propose de compléter la formation des psychologues spécialisé·e·s en neuropsychologie (ou ayant une base en évaluation cognitive) en leur proposant un programme de formation aux pratiques de revalidation cognitive centré sur les quatre types de population principalement visés par la prise en charge cognitive : le·la patient·e adulte cérébrolésé·e, la personne âgée, le·la patient·e adulte avec troubles mentaux sévères, et l'enfant (cérébrolésé, avec troubles développementaux ou en difficulté scolaire).
Le programme s'organise autour d'un socle commun de formation, visant à aborder non seulement les principes de base, mais également des aspects de pratique avancée pour la prise en charge des atteintes du fonctionnement cognitif. En plus de ce socle commun, l'étudiant·e doit choisir un module qui lui permet de se spécialiser et d'approfondir certains aspects de la revalidation cognitive spécifiques à la population qui l'intéresse. La formation est organisée autour de cinq unités d'enseignement distinctes, dont les contenus se répartissent entre le tronc commun et les modules spécifiques.
1. Prise en charge neuropsychologique : introduction théorique et méthodologique
2. Méthodes validées de prise en charge pour différents domaines du fonctionnement cognitif
3. Prise en charge centrée sur la personne
4. Prise en charge des aspects émotionnels et comportementaux
5. Utilisation de la technologie et apport des techniques d'imagerie dans le domaine de la prise en charge
Outre la participation aux séminaires et aux enseignements, il est demandé aux étudiant·e·s de réaliser un travail de fin de certificat (TFC) qui prendra la forme d'une analyse de cas clinique unique ou multiple. L'étudiant·e devra mettre en place un protocole de prise en charge en suivant le principe de l'evidence-based practice. Concrètement, il·elle devra considérer le·la patient·e dans sa globalité, définir les objectifs et prioriser sa prise en charge en partenariat avec le ou la patient·e. La prise en charge devra être basée sur les meilleures preuves issues de la recherche, tout en tenant compte du contexte et de ses contraintes.
L'étudiant·e devra choisir des mesures et élaborer un design lui permettant ultérieurement d'analyser l'efficacité de son intervention. Une réflexion pourra être menée sur les ingrédients actifs potentiels de la prise en charge et l'applicabilité de la méthode à d'autres patient·e·s.
Le TFC portera sur l'élaboration du protocole d'intervention et d'évaluation. Il sera rédigé dans un format similaire à celui d'un article scientifique (en français ou en anglais), puis présenté sous la forme d'une communication orale publique.
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