Description complète
Une approche clinique et pédagogique
Pour atteindre cet objectif, ont été créés, entre autres, un référentiel de compétences du·de la clinicien·ne du travail ainsi qu'un dispositif pédagogique de formation en clinique du travail comprenant un programme de pédagogie active centré sur l'analyse de témoignages filmés.
Plus spécifiquement, le dispositif pédagogique se base sur 8 vignettes cliniques complètes comprenant :
(1) le récit de vie d'un travailleur en souffrance,
(2) la description de la prise en charge par un·e professionnel·le qui offre un cadre d'analyse et axe son approche autour de points de passage obligés,
(3) un regard croisé pluridisciplinaire des cas cliniques,
(4) la mise en place de classe inversée où le ou la participant·e apporte un cas clinique et construit le diagnostic et la prise en charge sur base des vignettes et d'un système documentaire mis à disposition des participant·e·s via une bibliothèque virtuelle.
Programme
Le certificat prévoit 16 journées de formation (8 duos vendredi-samedi) réparties en cinq modules pour un total de 40 crédits :
- Module 1 : Conceptualisation de la clinique du travail et considérations éthiques
- Module 2 : Cadre réglementaire autour de la protection sociale du travailleur en souffrance
- Module 3 : Analyse clinique des situations de souffrance au travail : focus sur le travail selon les approches sociologique, systémique et psychodynamique du travail
- Module 4 : Analyse clinique des situations de souffrance au travail : apports de la psychopathologie générale et de la psychopathologie du travail
- Module 5 : Prise en charge des affections mentales liées au travail : prévention primaire, maintien/retour dans l'emploi et/ou transition professionnelle
Evaluation
L'évaluation (8 crédits) se construira au fil et à mesure des modules de formation grâce à un portfolio construit autour d'un cas clinique apporté par le·la participant·e. Quatre journées d'évaluation (les vendredis 04/06, 11/06, 18/06 et 25/06/2021) sont prévues ; le ou la participant·e devant a minima participer à une journée, celle qui prévoit sa présentation du cas clinique. Chaque participant·e est cependant libre de participer aux quatre journées d'évaluation s'il ou elle le souhaite.