Programme content
Le programme complet permettra aux professionnel·le·s :
- d'être informé·e·s de l'état des connaissances interdisciplinaires actuelles sur l'autisme ;
- d'être capable de détecter les signes de l'autisme à un âge précoce comme plus avancé ;
- de comprendre les enjeux diagnostics et leurs implications sur le choix des méthodes de prise en charge ;
- d'approfondir leurs connaissances sur les outils qui permettent une évaluation diagnostique et fonctionnelle chez l'enfant et l'adulte ;
- de comprendre les besoins spécifiques des personnes avec autisme et les différents modèles d'interventions pour être à même de conseiller et orienter les familles ;
- connaitre la situation de l'autisme en Belgique.
L'autisme est un trouble neurodéveloppemental recouvrant des profils cliniques très hétérogènes qui partagent néanmoins deux caractéristiques communes : des difficultés dans la communication et l'interaction avec autrui et un répertoire de comportements restreint, répétitif et stéréotypé. D'après les dernières estimations, un enfant sur 68 se retrouve sur le spectre de l'autisme. Bien que ce trouble perdure tout au long de la vie, une prise en charge précoce et adaptée permet de limiter les risques de surhandicap et favorise l'inclusion de ces personnes dans la société.
Depuis avril 2016, Bruxelles, la Wallonie et la Fédération Wallonie-Bruxelles ont adopté le premier Plan Transversal « Autisme » au sein duquel la question de la formation des professionnel·le·s du secteur du handicap a été largement pointée du doigt. Plus précisément, le point 4 des axes d'action communs à la Wallonie et Bruxelles du Plan Transversal Autisme de la Fédération Wallonie-Bruxelles se donne comme objectif d'assurer et actualiser la formation des familles et des professionnel·le·s aux spécificités de l'autisme et de son accompagnement.
Cet objectif -appelé depuis longtemps tant par les acteur·trice·s du terrain que par les accompagnant·e·s proches des personnes avec autisme- passe obligatoirement par une formation de niveau universitaire de professionnel·le·s ou simplement de personnes pouvant être en contact avec l'autisme (on pensera ici au point 3 des axes de la FWB du Plan Autisme, qui recommande une intensification des formations ONE). Une telle formation spécifique n'existait effectivement pas ; en outre, lorsque le Trouble du Spectre de l'Autisme n'est pas totalement absent de la formation des médecins et des psychologues, ils n'y sont abordés que très succinctement.
Afin de remédier à cette situation, au sein de notre Centre de Recherche sur l'Autisme ACTE, nous avons pris l'initiative de créer le premier certificat interuniversitaire et interdisciplinaire en Trouble du Spectre de l'Autisme en Belgique francophone. La première édition de ce certificat a débuté en janvier 2018 en partenariat avec l'UCLouvain et l'UMons et la seconde édition a démarré en janvier 2019 regroupant les principales universités francophones du pays (ULB, UCLouvain, UMons, ULiège et UNamur).
Deux possibilités sont offertes dans le cadre de cette formation :
La participation à trois journées de formation (20h) visant à offrir un panorama des connaissances actuelles sur le Trouble du Spectre de l'Autisme ou la participation à la formation complète (15 crédits - 480 h) menant à un certificat en Trouble du Spectre de l'Autisme.
Lieu de la formation :
La formation sera dispensée à l'Université de Mons.
Calendrier :
Les cours s'étaleront sur deux ans, de janvier 2020 à décembre 2021, les vendredis et samedis.
Evaluation des participant·e·s :
Un travail de fin d'études sous forme de rapport écrit sera demandé à l'issue de la formation. Ce travail consiste en une recherche approfondie portant sur une situation clinique, une méthode d'intervention, un outil diagnostic, un aspect historique ou juridique, une comorbidité, un modèle théorique, ou autre. L'étudiant·e devra faire preuve d'une réflexion critique et développer une approche interdisciplinaire. Les membres du Jury proposeront différents sujets en début d'année. Les travaux seront ensuite présentés à l'ensemble des étudiant·e·s.