Durée
12h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la population et du développement, à finalité | 9 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours vise à offrir aux étudiant.e.s un accompagnement dans la réalisation de leur travail personnel de master. Plus largement, il a pour objectif d'accompagner l'étudiant.e dans l'acquisition d'une démarche de recherche ayant pour but de produire un travail scientifique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue de ce séminaire, les étudiant.e.s seront capables de produire un travail personnel structuré et réflexif sur la base d'une problématique claire et pertinente. L'étudiant.e veillera à faire preuve de distance critique par rapport à son objet de recherche et mobilisera à bon escient une littérature scientifique de qualité et des outils méthodologiques appropriés.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours reprenant des introductions théoriques et des exercices pratiques.
Le cours familiarisera les étudiant.e.s avec les consignes formelles de rédaction du travail personnel en sciences de la population et du développement. Il les aidera à formuler une question de départ, des questionnements ou hypothèses, à choisir une orientation méthodologique, à effectuer une recherche bibliographique, à rédiger une bibliographie, et à expérimenter certaines étapes de recherche (entretiens semi-directifs notamment).
Les étudiant.e.s auront aussi l'opportunité d'échanger avec les enseignant.e.s sur l'avancement de leur travail personnel et de poser des questions tout au long du cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Séminaires, travaux pratiques.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si les mesures sanitaires l'exigent, l'enseignement basculera en mode distanciel.
Dans ce cas, certaines séances de cours seront enregistrées sur la plateforme e-campus et mises à la disposition des étudiant.es dans le respect de l'horaire du présentiel, d'autres séances se donneront en direct sur la plateforme collaborate (e-campus) afin de permettre des échanges entre les enseignant.es et les étudiant.es et de répondre aux différentes questions.
Le mode d'enseignement de chaque séance sera communiqué aux étudiant.es au plus tard la semaine précédent chaque cours.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Paillé, P., Mucchielli, A. (2012). L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales. Paris: Armand Colin.
Olivier de Sardan J.P., (2008). La rigueur du qualitatif. Academia-Bruylant, Louvain-La-Neuve.
Lejeune C., (2014). Manuel d'analyse qualitative. Analyser sans compter ni classer. De Boeck, Louvain-la-Neuve.
Des fiches théoriques accompagneront le cours :
- Ecriture et structuration du travail personnel
- Méthodes de recherche en sciences sociales
- Les références bibliographiques
- Entretiens et analyse du matériau, repères théoriques et conseils
Un PPT sera également disposible, reprenant les parties théoriques du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Les étudiant.e.s seront évalué.e.s à travers:
- La présence et la participation aux séances du cours ainsi qu'aux différents exercices.
- L'évaluation du cours est indissociable de celle du TP (travail personnel). L'évaluation se fait de manière conjointe par le.la promoteur.rice du TP (50%) et l'un.e des titulaires du séminaire "Initiation à la Recherche en Développement et coopération Internationale" (50%), sur base des critères figurant dans le règlement du TP ainsi que sur base des échanges tenus et indications données dans le cadre des séances.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Mélodie Dieudonné, assistante
melodie.dieudonne@uliege.be
Maccatory Bénédicte, assistante
benedicte.maccatory@ulg.ac.be
Pierre Beaulieu, assistant
pierre.beaulieu@uliege.be