Séminaire d'histoire du travail

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Eric Geerkens

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours entend, à la fois, mettre en perspective historique certaines réalités contemporaines du travail et initier les étudiants à la pratique de la recherche historique, qui pourra les aider tant pour des activités de recherches à venir que pour la rédaction de rapports dans leur futur milieu professionnel. Le cours comporte deux parties.
Après un bref rappel des caractéristiques de la démarche historique et de la contribution qu'elle peut apporter aux étudiants et chercheurs en sciences sociales, la première partie du cours propose une introduction historique à la question qui fait l'objet du séminaire et qui s'inscrit dans le champ de l'histoire de la santé au travail et du risque professionnel.
La deuxième partie du cours se veut une forme condensée de séminaire historique où les étudiants sont appelés à traiter un point bien circonscrit d'une question historique, en mobilisant plusieurs types de sources. La documentation archivistique utile au séminaire est mise à la disposition des étudiants, le plus souvent sous une forme numérisée.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme du cours, les étudiants seront capables de mieux analyser certaines problématiques contemporaines de la vie au travail, replaçées dans leur contexte historique.

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Le cours est un séminaire, où les étudiants sont systématiquement invités à présenter leurs résultats et à discuter le travail en cours. Contrairement à la caractérisation de l'enseignement proposé (30h théoriques), il s'agit d'un séminaire et donc plutôt d'un cours qui mêle théorie et pratique.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel. Si le contexte sanitaire l'impose, le séminaire se tiendra en visioconférence.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation orale

- En distanciel

évaluation orale ET travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

L'évaluation consistera en une discussion, à la lumière du cours, du travail écrit remis au terme du séminaire.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Eric Geerkens, professeur Histoire économique et sociale quai Roosevelt 1B (Bât. A4) 4000 Liège Belgique
Tél. ULg : +32 4 3665359 Courriel : e.geerkens@uliege.be