Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Assiste-t-on aujourd'hui à un renforcement, dans différents domaines de la vie sociale, des dispositifs de contrôle social (individuels et collectifs) ? Et les peurs font-elles partie de ces dispositifs?
Quel rôle les médias traditionnels et sociaux jouent-ils aujourd'hui dans ce contexte ? Et comment les sociologues, criminologues, politologues, anthropologues, philosophes et historiens jouent-ils dans ce contexte ?
Le cours propose de distinguer trois grammaires du contrôle social, c'est-à-dire trois ensembles de travaux ayant contribué à façonner des significations contrastées de ce concept: ordre, déviance et surveillance. Il permet aussi d'introduire une quatrième grammaire appréhendant « les peurs comme dispositifs de contrôle social ».
Pour ce faire, nous emprunterons diverses illustrations empiriques relatifs, notamment, au coronavirus et au monde carcéral.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Pour répondre aux questions qui fondent ce cours, il conviendra d'articuler trois dimensions: l'apprentissage de concepts sociologiques, la pratique d'exercices de recherche (en duo, démarche empirique et revue de presse) et la présentation/discussion de résultats intermédiaires.
Savoirs et compétences prérequis
Sociologie générale
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours sera composé de 11 séances
Le cours s'organise sous forme de séminaires, permettant des interactions et des échanges nécessaires entre les étudiant-e-s. Le cours invite les étudiant-e-s à analyser une situation et problématiser les questions au centre du cours en privilégiant l'articulation entre théorie et recherche documentaire. Chaque situation retenue est préparée et présentée par un binôme d'étudiants.
Dans un deuxième temps, la présentation donne lieu à la rédaction d'un travail (modèle article scientifique court - 2.000 mots).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel.
Nous disposons d'un local de taille suffisante pour respecter les consignes de distanciation social. En cas de code orange, nous pourrons basculer vers un enseignement à hybride, alliant enseignement présentiel (pour celles et ceux qui le souhaitent) et à distance (Lifesize).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Une liste d'articles scientifiques et d'ouvrages de référence est communiquée aux étudiants en fonction du thème choisi et divers articles seront mis en ligne au fur et à mesure du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Un working paper compris en 1.600 et 2.000 mots devra être envoyé pour le 10 janvier à C.Dubois@uliege.be. Il s'agit d'une dissertation répondant à la question « dans quelles mesures la peur constitue-t-elle un dispositif de contrôle social? » et articulant, pour ce faire, divers concepts vus au cours et les mettant à l'épreuve d'un objet choisi par l'étudiant.e (toxicomanie, pauvreté, éducation, médicalisation, prison, digitalisation, migration, justice, violence, etc.).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
C.Dubois@uliege.be
Alemaître@uliege.be