Durée
24h Th, 30h Pr
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en gestion des risques et des catastrophes | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les constitutants d'un système d'alerte précoce (SAP)
10 principes de bases pour un système d'alerte précoce performant
Les donnes et informations des systèmes d'alerte précoces
Les modèles dans les SAP
Exemples en suivi des maladies des cultures, sécurité alimentaire et prévision des crue
Présentation d'un exemple de SAP par chaque étudiant en fin de cours
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A la fin du cours, l'étudiant sera capable de faire l'analyse critique d'un système d'alerte précoce, d'en définir les défauts, les limites et pourra proposer son amélioration.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les bases d'un SAP seront trouvées à partir de la vision de plusieurs vidéos. Ensuite, ces informations seront structurées pour identifier les éléments fondamentaux d'un SAP. Un ensemble de cours permettra ensuite d'initier les étudiants à l'acquisition performante de données et d'information et à leur association avec des modèles adaptés au contexte particulier des SAP.
Les étudiants seront ensuite invités à présenter et à critiquer un exemple de SAP utilisé dans leur pays.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Enseignement en présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Le cours sera donné en présentiel tant que c'est autorisé. Il passera en distanciel quand cela sera imposé. Le cours de fera via LifeSize et il sera enregistré.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours composées de powerpoints, d'articles, de podcasts, vidéos, ... seront fournies au début de chaque cours.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Examen écrit à livre fermé en présentiel autant que possible
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Bernard Tychon
Bernard.Tychon@uliege.be