Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité (Programme transitoire) | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La table des matières est la suivante :
- Une introduction à la psychologie de la santé, chez l'adulte
- Une introduction à la psychologie de la santé, chez l'enfant
- Participation au MOOC "Agir pour sa santé"
* Module 1 : Apprendre à être bienveillant envers soi-même
* Module 2 : Bien se comprendre
* Module 3 : S'orienter vers le changement
* Module 4 : Avancer pas à pas
* Module 5 : faciliter nos changmetns par le nnumérique (Cf. Réalité Virtuelle)
Les modèles de santé, de prédiction, de changment , intégratifs
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif principal est de familiariser l'étudiant avec le raisonnement clinique appliqué en psychologie de la santé, et ce à partir des modèles les plus pertinents.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Alternance entre des sessions de cours oral et de cours en ligne à travers le MOOC "Agir pour sa santé"
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours de psychologie de la santé sera organisé au premier quadrimestre, en présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
L'examen écrit aura lieu en présentiel.
L'évaluation comprend * un QCM (10 points) et * des questions ouvertes (10 points)
L'évaluation se défiinit en deux temps :
(1) L'étudiant doit répondre au QCM et aux questios ouvertes.
(2) Puis, seul l'étudiant, qui aura obtenu une note de minimum 4/10 au QCM, verra ses réponses corrigées aux questions ouvertes.
Si l'examen devait basculer à distance, les modialités de l'examen écrit seraient exatement les mêmes.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lecture conseillée:
Ogden, J. (2018). Psychologie de la santé (3e édition). Bruxelles : De Boeck (ouvertures psychologiques).
L'inscription au MOOC "Agir pour sa santé" est obligatoire.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
tenu une note de minimum 4/10 au QCM, verra ses réponses corrigées aux questions ouvertes.
Cette procédure d'évaluation sera appliquée durant la session de janvier et sera à nouveau utilisée en septembre.
Les nouveaux critères d'évaluation seront déposés sur e-Campus et / ou MyULiege après le cours du mercredi 28 octobre 2020
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours sera organisé au cours du premier quadrimestre de l'année académique 2020-2021.
La présence au cours dans l'auditoire se fera en accord avec le code "couleur" décidé par l'Université de Liège
Les étudiants sont invités à regarder très régulièrement leurs courriels.
Contacts
Les étudiants seront reçus sur rendez-vous uniquement.
- AM.Etienne@ulgiege.be : 04 366 46 53
- Aurelie.Wagener@uliege.be
- cstassart@uliege.be