Durée
15h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de la motricité, orientation générale | 2 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'objectif de ce cours est de faire prendre conscience à l'étudiant de la démarche scientifique de la psychologie et de l'introduire aux principaux courants qui ont façonné le paysage actuel des sciences psychologiques. Ce bagage lui permettra de mieux comprendre comment la personnalité est conçue au sein de ces différentes approches et quels sont les fondements des différentes prises en charge psychologiques qui ont cours actuellement.
Le cours visera également à aborder certaines notions de psychologie de la santé, notamment la communication dans la relation de soin.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette séquence de cours, l'étudiant sera capable de comprendre les nuances existants entre les idées reçues et les idées issues de la recherche scientifique en psychologie (importance de la méthode scientifique, différencier déduction et expérimentation).
Il connaitra les principales perspectives théoriques en psychologie et sera capable de comprendre les différentes conceptions de la personnalité. Il aura une meilleure représentation des prises en charge et de leurs bénéfices attendus.
Il disposera de connaissance lui permettant de comprendre les enjeux de la communication dans la relation de soin.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce cours repose d'abord sur des cours ex cathedra et illustré par des exemples et des discussions.
Les diapositives seront mises en ligne sur l'espace de cours dédié sur la plate-forme e-campus
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
L'examen aura lieu via e-campus (QCM).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Recommandées :
Godefroid, J.(2011). Psychologie. Bruxelles : De Boeck.
Sultan, S. & Varescon, I. (2012). Psychologie de la santé. Paris : PUF
Mikolajczak, M. (2013). Les interventions en psychologie de la santé. Paris : DUNOD
Bruchon-Schweitzer, M., & Boujut, E. (2014). Psychologie de la santé: Concepts, méthodes et modèles (2e éd.). Paris : DUNOD
Odgen, J. (2014). Psychologie de la santé (4ème éd.). Bruxelles : De Boeck.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Examen écrit-QCM
Lors de QCM, l'enseignant se réserve la possibilité de supprimer, au bénéfice de l'ensemble du groupe, certaines questions d'examen qui se seraient révélées ambigües.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Horaire et lieu définis par l'apparitorat
Contacts
Sarah Schroyen, sarah.schroyen@uliege.be