Durée
30h St.
Nombre de crédits
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les stages pédagogiques consistent en diverses activités pratiques d'observation de classe de français langue étrangère (ou seconde, alpha...), d'enseignement dans des contextes variés (asbl, enseignement secondaire, universitaire, à l'étranger, ...), d'échanges divers avec les maîtres de stages, les membres du service de didactique du FLE, et de rédaction de rapports de stages réflexifs et critiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiants seront capables :
- de développer un regard critique sur des pratiques d'enseignement du FLE
- d'élaborer des leçons adéquates en rapport avec la situation d'enseignement
- de s'adapter aux conditions de l'enseignement (public, espace, contraintes institutionnelles,...
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants allophones doivent avoir atteint le niveau C1 en français pour réaliser les stages.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce second stage de 15h minimum comportera environ 1/3 d'observations d'un maître de stage, et 2/3 d'enseignements à la classe initialement observée.
Les leçons seront préparées en collaboration avec le maître de stage qui sera chargé d'assister aux leçons dispensées par le stagiaire et de les évaluer.
Des séances de monitorat sont organisées pour aider les stagiaires dans la préparation de leurs premiers plans de séquences. Un calendrier sera disponible sur eCampus début octobre pour le 1er quadrimestre.
Le stagiaire doit rédiger un bref rapport réflexif pour chaque stage effectué et y joindre les documents suivants :
- la grille d'observation
- la grille d'évaluation du maitre de stage
- les commentaires du maitre de stage
- la grille d'auto-évaluation et les commentaires du stagiaire
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le stagiaire est libre de choisir son lieu de stage, à condition qu'il effectue au moins un stage en Belgique sur l'ensemble de sa formation, et qu'il diversifie les types d'établissements, publics afin de bénéficier d'une expérience riche et variée.
Si le stagiaire enseigne déjà, son lieu de travail peut constituer un lieu de stage, à condition qu'il soit encadré par un maître de stage (collègue, directeur pédagogique) et qu'un membre du Service de didactique du FLE puisse lui rendre visite.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si la situation sanitaire ne permet plus l'organisation de stages en présentiel dans les classes, les pratiques d'enseignement pourront être réalisées à distance, si le lieu de stage le permet. Par ailleurs, des "ateliers pédagogiques" (simulations de leçons) et des séances de "pratiques réflexives" seront organisés par le service de didactique au second semestre (en présentiel ou en ligne, selon l'évolution de la situation sanitaire).
Les personnes qui ont des difficultés pour suivre les cours en visioconférence (pas d'ordinateur, pas de connexion internet correcte, pas d'espace de travail à leur domicile...) sont invitées à le signaler dès que possible.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Les séances d'observation et les séances de pratiques réflexives sont obligatoires. Elles ne font pas l'objet d'une évaluation chiffrée mais d'un "OUI/NON" dans la grille d'évaluation finale. Le "NON" entrainant l'ajournement.
Chaque stage d'enseignement fait l'objet d'une évaluation du maitre de stage et d'une auto-évaluation du stagiaire.
La note finale obtenue pour chaque stage est une moyenne de la note attribuée par le maitre de stage et de celles attribuées par les membres du service de didactique à la suite de l'évaluation des rapports.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Réunion d'information le 7 octobre 2020 à 15h à la salle Wittert.
Le stagiaire devra encoder toutes les informations relatives à son lieu de stage (dates, maitre de stage, horaires, coordonnées etc.) via le formulaire en ligne (eCampus) à la date suivante :
Stage 2: 15 décembre 2020
Tous les documents relatifs aux stages seront à télécharger ou à déposer sur eCampus.
Tous les stages d'enseignement doivent avoir été réalisés pour le 14 mai 2021 au plus tard.
La participation aux séances de pratiques réflexives est obligatoire.
Il n'y a pas de 2e session organisée pour les stages.
Contacts
Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be
Université de Liège
Place du 20-Août, 7, Bat. A2, 4/47
B-4000 Liège
+32 (0)4 366 55 17
Informations relatives au traitement des données des maîtres de stage : https://www.facphl.uliege.be/cms/c_4400771/fr/facphl-rgpd-stages
Informations relatives au traitement des données des étudiants dans le cadre de leur stage : https://www.facphl.uliege.be/cms/c_4400773/fr/facphl-rgpd-stages-etudiants