Durée
20h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Trois axes sont développés dans ce cours :
- Les interactions sociocognitives (travaux de groupes et tutorat)
- Les approches sociocognitives de la motivation (+ versant motivation de l'autorégulation)
- Les malentendus sociocognitifs (+ vesant cognitif de l'autorégulation)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre les fondements théoriques sous-jacents à l'organisation des différentes formes de travaux de groupes de façon à pouvoir en cerner les avantages et les limites.
Comprendre les approches sociocognitives de la motivation de façon à cerner les différentes variables sur lesquelles l'enseignant peut agir pour motiver les élèves ?(y inclus pour réguler leur motivation)
Comprendre comment certains choix méthodologiques peuvent engendrer des malentendus sociocognitifs et pouvoir dégager des pistes didactiques pour aider les élèves à cerner les enjeux cognitifs des apprentissages et à réguler leurs apprentissages.
Pouvoir tirer parti des apports théoriques pour analyser des pratiques d'enseignement et/ou pour concevoir des dispositifs innovants.
Savoirs et compétences prérequis
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La méthodologie alterne cours en direct, lectures et travaux à distance.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours à distance
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Cours à distance
Evaluation : en présentiel ou à distance (eCampus) en fonction de l'évolution de la situation sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un dossier de lectures constitué d'articles touchant les trois axes développés dans le cours. Les références de ce dossier de lectures seront mises à disposition sur e-campus.
Une copie des ppt sera mise à disposition sur e-campus.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
- Examen écrit (QCM+ Questions ouvertes) + remise d'un travail écrit.
Le travail écrit interviendra pour 10% de la note globale. Son absence entraînera une note de « 0 » pour le cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les étudiants ne sont ni autorisés à enregistrer le cours, ni à partager et diffuser les enregistrements postés sur eCampus par les titulaires du cours.
Contacts
Annick Fagnant - afagnant@uliege.be
Yannick Lonhay (assistant) - ylonhay@uliege.be