Durée
Partim 1 : Analyse de données : 5h Th, 8h TD
Partim 2 : Probabilité : 20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences mathématiques | 5 crédits |
Enseignant
Partim 1 : Analyse de données : Amir Aboubacar
Partim 2 : Probabilité : Amir Aboubacar
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Partim 1 : Analyse de données
Ce partim du cours est consacré au rappel des notions de statistique descriptive déjà abordées dans l'enseignement secondaire, ainsi qu'à la présentation de certaines extensions. L'apprentissage d'un logiciel statistique est fortement conseillé aux étudiants pour la mise uvre pratique des nations abordées ce partim.
Partim 2 : Probabilité
Ce partim du cours est consacré à l'introduction aux calculs des probabilités et à la statistique. Le détail des matières abordées est :
Espaces probabilisés
- Expérience aléatoire, univers, événements
- Mesure de probabilité (univers discret, univers continu)
- Mesure de probabilité conditionnelle
- Indépendance d'événements
- Définition et exemples
- Fonction de répartition et fonction quantile
- Lois discrètes, lois continues
- Opérations sur les variables aléatoires
- Indépendance de variables aléatoires
- Espérance d'une v.a. discrète
- Espérance d'une v.a. quelconque
- Moments d'une v.a.
- Variance
- Fonctions génératrices
- Espérance de v.a. indépendantes
- Lois discrètes
- Lois continues
- Liens entre les lois
- Convergence L^p et en probabilité - WLLN
- Convergence en loi
- Méthode des moments
- Estimation par maximum de vraisemblance
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Partim 1 : Analyse de données
L'étudiant devra être capable de présenter et interpréter des données de manière adéquate.
Partim 2 : Probabilité
A la fin du cours l'étudiant aura une compréhension des concepts de la théorie des probabilités et leur application à l'inférence statistique.
Savoirs et compétences prérequis
Partim 1 : Analyse de données
Les techniques statistiques reprises dans le programme officiel de l'enseignement secondaire en Communauté française de Belgique sont supposées acquises mais des notes de cours permettront aux étudiants qui le souhaitent de revoir ces notions.
Partim 2 : Probabilité
Une bonne maîtrise de calcul différentiel et intégral élémentaire est indispensable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Partim 1 : Analyse de données
Le cours se présente sous la forme de trois séances de cours théoriques organisées en début de quadrimestre.
Partim 2 : Probabilité
Cours ex cathedra et séances d'exercices.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Les séances de cours théoriques se donnent à distance selon l'horaire officiel distribué aux étudiants en début d'année.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les transparents projetés lors des séances de cours seront régulièrement mises en ligne, chapitre par chapitre, sur e-Campus.
Partim 2 : Probabilité
- Billingsley, P. (2008). Probability and measure. John Wiley & Sons. [Casella and Berger, 1990] Casella, G. and Berger, R. L. (1990). Statistical inference, volume 70. Duxbury Press Belmont, CA.
- Cheng, S. (2008). A crash course on the lebesgue integral and measure theory.
- Durrett, R. (2010). Probability : theory and examples. Cambridge Uni- versity Press.
- Feller, W. (2008). An introduction to probability theory and its applications, volume 2. John Wiley & ; Sons.
- Lawler, G. F. (2011). An introduction to the mathematical foundations of probability theory.
- Pollard, D. (2002). A user's guide to measure theoretic probability, vo- lume 8 of Cambridge Series in Statistical and Probabilistic Mathematics. Cambridge University Press, Cambridge.
- Ross, S. and Peköz, E. (2007). A second course in probability. ProbabilityBookstore. com.
- Ross, S. M. (2010). A first course in probability. Pearson Prentice Hall. [Rudin, 2006] Rudin, W. (2006). Real and complex analysis. Tata McGraw-Hill Education.
- Van Gelder, P. (1996). A new statistical model for extreme water levels along the dutch coast. Stochastic Hydraulics, 96 :243-249.
- Williams, D. (1991). Probability with martingales. Cambridge university press.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Un examen unique portant sur les deux partims.
Partim 1 : Analyse de données
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Partim 2 : Probabilité
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Néant
Contacts
A. Aboubacar
a.aboubacar@uliege.be
J. Keydenner
jkeydener@uliege.be