Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en logopédie, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Rappel : anatomie de l'oreille, classification des surdités, évaluation de l'audition et appareillages prothétiques.
L'éducation des personnes sourdes: historique.
Approche phonologique, morphologique et syntaxique de la langue des signes.
Approche des systèmes d'aide à la lecture labiale.
Initiation à la dactylologie, au français signé, à la LPC.
Education audiophonologique de l'enfant sourd et conséquences d'une surdité profonde prélinguistique sur le développement de l'enfant.
Lecture et cursus scolaire de l'enfant sourd en Belgique.
Guidance logopédique parentale.
Aspects psychologiques et surdité.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre la situation actuelle d'enseignement et de rééducation logopédique de l'enfant sourd.
Etre sensibilisé aux indices de dépistage d'une déficience auditive.
Comprendre les techniques de (ré)éducation logopédique (audiophonologie) de l'enfant présentant une surdité.
Initiation pratique aux techniques de communication : Français Signé, Langue française Parlée Complétée.
Prise de contact avec la Langue des Signes francophone belge et la dactylologie.
Savoirs et compétences prérequis
3ème année bachelier sciences psychologiques et de l'éducation.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Illustration de séances de rééducation logopédique à partir de cas d'enfants présentant une déficience auditive.
Présence aux cours nécessaire pour intégrer les concepts enseignés qui sont illustrés par des séquences vidéo.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours de 3h/semaine pendant un semestre.
Selon les directives de septembre 2020, cours en présentiel en alternance pour le groupe A et le groupe B. Le même contenu sera dispensé aux deux groupes. Actuellement ni podcast ni streaming pour le groupe qui n'est pas en présentiel. Des illustrations en vidéos seront disponibles.
Modifications possibles de ces conditions au fil des semaines. Voir le/la délégué (e).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si les directives sanitaires l'imposent, cours en direct via une plateforme telle que Zoom ou utilisation de Unicast en direct (pas d'enregistrement possible des vidéos cliniques pour raisons déontologiques)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Syllabus d'environ 250 pages + articles annexés; références bibliographiques, illustrations vidéo.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
En août examen écrit, en présentiel, si autorisé
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Attente du professeur : présence au cours (cfr initiation aux techniques de communication et vidéos illustratives)