Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en logopédie, à finalité | 3 crédits | |||
| Master en sciences psychologiques, à finalité | 3 crédits | |||
| Certificat d'université en psychologie clinique à orientation psychopathologie | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Contenu général
Ce cours traite des relations entre le développement anatomique et fonctionnel des structures cérébrales et, le développement des fonctions langagières dans une perspective life span.
Le cours abordera notamment
- La neuropragmatique et les troubles de la communication
- Les troubles langagiers ans différents syndromes de déficience intellectuelle
- Les troubles du langage et de la communication dans les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger
- Neurolinguistique bi- et multi-linguisme
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre les relations entre le développement anatomique et fonctionnel des structures cérébrales et, le développement des fonctions langagières. Familiarisation avec un certain nombre de pathologies neurolinguistiques.
Savoirs et compétences prérequis
- PSYC0918 : "Psychologie du handicap et notions de psychopathologie associées"
- PSYC5278 : "Neuropsychologie"
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
cours ex-cathedra + séminaires
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
présentiel (aménagements possibles selon la situation sanitaires COVID19)
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Traité de Neuropsychologie de l'enfant. S. Majerus, I. Jambaqué, L. Mottron, M. Van Der Linden et M. Poncelet (Eds.). De Boeck, 2020.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale ET travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
- Présentation orale d'un portefeuille d'articles relatifs à un thème proposé par le professeur (50% des points)
- Rapport écrit sous forme d'article scientifique (50% des points)
Présentation orale et présentation écrite sont donc nécessaires pour qu'une note d'examen puisse être validée.
La participation active aux différentes présentations orales est vivement recommandée
Stage(s)
Remarques organisationnelles
2e quadrimestre
Contacts
a.comblain@uliege