Durée
Nombre de crédits
| Master en gestion des ressources humaines, à finalité | 12 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
En deuxième année du Master en Gestion des Ressources Humaines, les étudiants effectuent un stage. Parallèlement, ils réalisent un mémoire, lequel constitue un exercice individuel de recherche qui relève d'une démarche rigoureuse.
Ce séminaire a pour objectif d'accompagner les étudiants dans un travail de recherche ancrée sur leurs lieux de stage respectifs. A partir des situations concrètes de travail auxquelles ils seront confrontés, ils rédigeront le projet de recherche relatif à leur mémoire.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de séminaire, l'étudiant sera capable
- de définir un projet de recherche et une question de départ en lien avec l'objet de son mémoire,
- d'élaborer un guide d'entretien semi-directif,
- de réaliser des entretiens semi-directifs,
- de poser des constats empiriques basés sur la comparaison (des entretiens réalisés et des terrains étudiés par les étudiants d'un même groupe)
- et de faire émerger une problématique empiriquement ancrée.
Par ailleurs, il aura développé ses capacités d'analyse critique et de travail en groupe.
Savoirs et compétences prérequis
Le séminaire SEMI0731-A-a est prérequis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le séminaire comporte diverses séances de suivi données à distance via lifesize (en cas de stage à l'étranger, une solution sera négociée: ne tardez pas à contacter l'enseignant).
Chaque séance est construite autour de rappels conceptuels et méthodologiques. Le séminaire se veut résolument participatif et se nourrit directement des expériences et des données récoltées par les étudiants sur leur lieu de stage.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Le support de cours (dias) et le portefuille de textes (voir myULiège - onglet notes de cours) sont obligatoires.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
La cote finale du « Stage et Séminaire d'accompagnement au stage » sera la synthèse de trois éléments:
- Le rapport de stage (cf. règlement de stage) évalué par le tuteur pédagogique - 30%
- L'évaluation du stage et du rapport de stage communiquée par le maître de stage via la grille d'évaluation - 30%
- L'évaluation du travail continu et du projet de recherche (15 000 signes, tout compris) relatif au mémoire - 40%
Stage(s)
Règlement disponible ici: hhttps://www.fass.uliege.be/cms/c_5356234/fr/fass-reglements-et-formulaires
Remarques organisationnelles
Lien lifesize à utiliser: https://call.lifesizecloud.com/1520348 (Nom : FaSS - CDubois) accessible via l'application Lifesize (aucune obligation d'installer le soft, un simple navigateur est suffisant - de préférence Chrome ou Firefox).
Contacts
c.dubois@uliege.be
julie.gerard@uliege.be