Durée
15h Th, 30h Pr, 5j ExcVS
Nombre de crédits
| Master en histoire, à finalité | 10 crédits | |||
| Master en histoire | 10 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce séminaire constitue le dernier stade de la formation de l'étudiant en histoire avant la rédaction du mémoire de fin d'études. Il s'impose donc comme le lieu d'une première mobilisation de l'ensemble des compétences acquises dans le cadre de la formation commune du baccalauréat et/ou en option dans le programme de Master dans des domaines aussi variés que la paléographie, la recherche bibliographique, la diplomatique, le latin médiéval et/ou les ancien et moyen français, ou encore l'iconographie, l'archéologie et l'histoire de l'art.
Il doit être impérativement suivi par les étudiants de Master 1 désireux d'effectuer leur TFE en histoire médiévale.
En 2020-2021, la thématique est "Baptême et parrainage au haut Moyen Âge."
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'étudiant se montrera capable de mettre en pratique les techniques et méthodes de la recherche en histoire médiévale auxquelles il a été précédemment initié en vue de la réalisation d'un travail personnel original.
Savoirs et compétences prérequis
Avoir suivi et réussi le cours d'Exercices sur des questions d'histoire du Moyen Âge, y compris l'initiation bibliographique - Niv. I (HIST0018-1).
Avoir suivi les cours de Paléographie médiévale et moderne (HIST0005-1) et/ou Diplomatique médiévale (HIST0003-1) constitue un prérequis pour les étudiants inscrits dans le module d'option "Histoire et pensées médiévales et modernes" et un "plus appréciable" pour les autres.
Avoir une bonne maîtrise orale et écrite de la langue française
Avoir une bonne maitrise de la grammaire latine classique.
Avoir quelques notions des langues étrangères usuelles est un plus appréciable
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Introduction théorique et pratique par l'exposé d'un cas d'espèce
Echanges sur les questions de recherche et traductions proposées par les étudiants
Présentation orale régulière de l'état d'avancement des recherches personnelles ainsi soumises à discussion, en vue de l'élaboration d'un travail individuel original
Des visites in situ pourraient être envisagées en fonction des problématiques retenues par les étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
La participation active des étudiants aux cours est requise.
Certaines séances pourront être suspendues de commun accord avec les étudiants pour permettre à chacun de progresser dans sa recherche.
Conformément à l'article 41 §. 2 du règlement général des études et des examens, l'étudiant qui n'aurait pas participé aux activités déclarées indissociables de ce cours ou n'aurait pas remis, dans les délais fixés ou dans les formes prescrites, les travaux imposés dans le cadre du cours sera déclaré irrecevable à l'examen.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En cas de modification des conditions sanitaires, les séances de cours seront maintenues aussi longtemps que possible en présentiel vu le caractère pratique de l'enseignement dispensé dans ce séminaire. Si l'accès aux locaux devait nous être interdit, les séances de cours seraient maintenues à l'horaire donné par visio conférence dans la classe virtuelle BBCollaborate (accès via Ecampus). En cas de passage au mode d'enseignement à distance, les étudiants seraient avertis par Email (sur l'adresse mail institutionnelle).
La méthode d'évaluation annoncée resterait d'application. Toutefois, les conditions de réalisation du travail en période de confinement entraineraient l'adaptation du critère suivant:
La qualité et la rigueur de la recherche documentaire seraient évaluées en deux temps:
1° la pertinence et l'exhaustivité de la "bibliographie idéale" rassemblée grâce aux divers instruments de recherche;
2° la pertinence et l'exhaustivité de la "bibliographie effective", càd des sources et travaux ayant EFFECTIVEMENT pu être consultés en tenant compte de la fermeture des bibliothèques et centres d'archives. Une attention particulière serait alors accordée à l'usage des ressources en ligne (y compris celles dont la numérisation a été assurée par les bibliothèques et par les encadrants).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Syllabus de bibliographie PDF à télécharger sur le site Bibliographie http://web.philo.ulg.ac.be/bibliohist/
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
- En distanciel
évaluation écrite ET évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Evaluation continue de la participation active.
Remise d'un travail individuel écrit dans une langue française scientifique correcte en mai, défendu oralement en juin.
Lors de cette évaluation, seront prises en compte :
- la qualité et la rigueur de la recherche documentaire
- la qualité de l'examen critique et de l'interprétation des sources
- la qualité du questionnement et la richesse de la problématique
- la qualité de la langue
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Pr. Dr. Florence Close
Histoire du moyen âge occidental
Département des Sciences historiques
Quai Roosevelt, 1b, B-4000 Liège
E-mail fclose@uliege.be
Guillaume Wymmersch, boursier de doctorat SH - gwymmersch@uliege.be