Durée
Histoire contemporaine : 30h Th
Questions d'actualité : 30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en traduction et interprétation | 5 crédits |
Enseignant
Histoire contemporaine : Julie Dury
Questions d'actualité : Aurélie Bouchat
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Histoire contemporaine
Histoire contemporaine de la Première guerre mondiale à nos jours
Questions d'actualité
Le cours de Question d'actualité a pour objectif de développer un regard critique sur les médias et de donner une culture générale de l'actualité internationale.
En guise d'introduction les élèves recevront une initiation aux notes bibliographiques ainsi qu'aux outils de recherche internes à l'ULiège. Un focus sur les bases de données et en particulier sur Europresse permettra de mettre en place les bases du travail demandé aux étudiants.
L'année s'articulera en deux parties : la première partie de l'année sera organisée autour de séminaires sur des faits d'actualité rassemblés autour d'un axe commun. La seconde partie de l'année, seuls ou par groupes, les élèves choisiront un sujet d'actualité à approfondir qu'ils présenteront à leur tour sous la forme d'une leçon.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Histoire contemporaine
Objectifs généraux du cours:
- amener les étudiants à devenir des citoyens responsables;
- développer l'esprit critique des étudiants;
- développer l'esprit de synthèse des étudiants;
- amener les étudiants à acquérir les connaissances interculturelles utiles à la compréhension, à l'analyse et à la contextualisation des activités de traduction:
- développer la culture générale des étudiants;
- développer la curiosité intellectuelle des étudiants;
- amener à l'apprivoisement des cultures propres à chaque langue étrangère étudiée, notamment dans leurs dimensions historiques, géopolitiques, économiques, sociales et à les ancrer dans un contexte mondial.
- introduire les étudiants aux normes déontologiques en vigueur dans la profession, notamment la discrétion, la confidentialité, la ponctualité et le secret professionnel.
Objectifs particuliers du cours:
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de
- comprendre l'information, l'emmagasiner et la remobiliser de manière efficace;
- dater, localiser et replacer dans leur contexte les événements historiques vus au cours;
- définir et mobiliser dans des documents des concepts historiques vus au cours et/ou présents dans le glossaire distribué;
- critiquer: établir la carte d'identité et vérifier la pertinence ainsi que la fiabilité de documents proposés;
- analyser (dégager les informations/messages) des documents écrits, cartographiques, statistiques, schématiques, iconographiques,... et les replacer dans leur contexte historique;
- mettre en évidence les relations de cause-conséquence entre des informations du passé vues au cours;
- saisir les corrélations entre les phénomènes sociaux, économiques, politiques, géographiques et culturels;
- adopter une attitude d'apprentissage actif par la lecture de textes (lecture obligatoire);
- maîtriser et utiliser des connaissances linguistiques théoriques et pratiques: développer les compétences linguistiques en langue maternelle (compétences lexicales, compréhension à la lecture, production écrite et production orale).
Questions d'actualité
Les objectifs généraux sont :
- Développer l'esprit critique des étudiants
- Comprendre l'actualité au travers de l'histoire
- Comprendre l'actualité à travers ses répercussions géopolitiques
- Avoir son attention attirée par des parallèles et des similitudes entre les évènements
- Différencier ce qui relève des faits et ce qui relève de l'interprétation des faits
- Comparer la vision des faits européenne avec celle des autres grandes puissances et des pays tiers
- Rechercher les informations contextuelles, passées et présentes qui permettent la compréhension d'un évènement
- Réaliser une table des matières cohérente pour présenter un évènement
- Réaliser une bibliographie correcte des sources dont il s'est servi pour réaliser sa leçon
- Présenter un fait d'actualité de manière structurée à travers ses répercussions politiques, géopolitiques, économiques...
- Faire des parallèles avec d'autres sujets d'actualité similaires
Savoirs et compétences prérequis
Questions d'actualité
Pas de prérequis nécessaire. Une bonne culture générale et une curiosité à l'égard de l'actualité internationale constitue néanmoins un atout.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Histoire contemporaine
Cours ex cathedra et exercices
Questions d'actualité
Cours donnés sous forme de séminaires à prendre pour exemple lors de la réalisation de la leçon.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Histoire contemporaine
Présentiel
Questions d'actualité
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Histoire contemporaine
Les prochains cours auront lieu par visioconférence via l'outil Blackboard Collaborate disponible au sein d'eCampus. Les cours seront à chaque fois enregistrés et donc consultables.
Examen écrit en présentiel portant sur la matière vue au cours et sur la lecture obligatoire: 100% de la note dont 10% pour la maîtrise de la langue française.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Histoire contemporaine
Lecture obligatoire:
BAIGORRI JALÓN (J.), De Paris à Nuremberg: naissance de l'interprétation de conférence, Ottawa, Les Presses de l'Université d'Ottawa, 2004 (Coll. «Regards sur la traduction» dirigée par J. Delisle), pp. 1-6, 175-224 et 267-276.
Lectures recommandées:
- ASSELAIN (J.-C.) et alii, Précis d'histoire européenne. Du 19e siècle à nos jours, Paris, 2015.
- BONIFACE (P.), Atlas des relations internationales. 100 cartes pour comprendre le monde de 1945 à nos jours, Paris, 2020.
- BONIFACE (P.), Les relations internationales de 1945 à nos jours, Paris, 2020.
- CAROL (A.), GARRIGUES (J.) et IVERNEL (M.), Précis d'histoire du XXe siècle, Paris, 2005.
- DUROSELLE (J.-B.) et KASPI (A.), Histoire des relations internationales de 1919 à nos jours, 2 t., Paris, 2017.
- HAYT (R.), Atlas d'histoire, Bruxelles, 2012.
- Le dictionnaire historique et géopolitique du 20e siècle, sous la dir. de S. Cordelier, Paris, 2007.
- LEJEUNE (D.), Histoire du monde actuel (1990-2000), Paris, 2001.
- NOUSCHI (M.), Le 20e siècle. Tournants, temps, tendances, Paris, 2016.
- NOUSCHI (M.), Petit atlas historique du 20e siècle, Paris, 2016.
- VAÏSSE (M.), Les relations internationales depuis 1945, Paris, 2019.
- VAÏSSE (M.), Dictionnaire des relations internationales de 1900 à nos jours, Paris, 2009.
Questions d'actualité
Le cours se base entre autres sur :
- Le Courrier International
- Le Monde
- Le Monde Diplomatique
- Les reportages ARTE
- Le 28 minutes d'ARTE
- LN24 (le Journal, Pour Info, le Grand Doc, l'International, le Club Europe...)
- La collection Atlas autrement
- ...
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Histoire contemporaine
Examen écrit en janvier portant sur la matière vue au cours et sur la lecture obligatoire: 100% de la note dont 10% pour la maîtrise de la langue française
Questions d'actualité
L'étudiants sera évalué de trois manières, selon les possibilités laissées par les directives du covid-19 (donc sujettes à modifications si besoin).
- Le travail en classe (sur 20). Il sera comptabilisé à la fois sur sa présence aux cours qui est requise ainsi que sur la présentation orale d'une leçon.
- Un QCM écrit de 40 questions (sur 20, sans coefficient de certitude, ni +1/-1)
- Un oral (sur 40, reporté sur 20, choix donné entre une grosse question transversale et 2 questions précises)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Histoire contemporaine
Julie DURY
Bât. BE-026 Haute Ecole de la Ville de Liège
rue Hazinelle 2
4000 Liège
Belgique
E-mail: Julie.Dury@uliege.be
Questions d'actualité
aurelie.bouchat@uliege.be