Durée
30h Th, 8j ExcVS
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour objectif de retracer l'évolution de l'art public contemporain en abordant des questions aussi fondamentales que :
- Le rapport de l'art au contexte (pratiques in situ, art contextuel, etc.)
- Les notions de commande et d'intégration
- Les relations entre art et politique
- Le rôle des institutions (ex. : le Musée en plein air du Sart Tilman)
- Les pratiques actuelles d'art urbain (street art)
- Les pratiques de restauration et de médiation
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Initiation artistique spécialisée.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de deuxième cycle
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Partie théorique :
- Cours donnée ex-cathedra par Julie Bawin, avec projection de diaporamas
- Cours confiés à des spécialistes et des chercheurs dans le domaine de l'art public :
* Pierre-Olivier ROLLIN, directeur du Musée d'art du Hainaut BPS22
* Catherine DEFEYT, chercheuse, spécialiste dans l'étude et l'analyse des matériaux des oeuvres d'art
* Marjorie RANIERI, doctorante, spécialiste de l'art participatif
- Présentations d'oeuvres d'art public par un artiste
* Patrick CORILLON, artiste plasticien
Partie pratique :
- Visite du Musée en Plein Air du Sart Tilman par Jean HOUSEN, conservateur
- Travail a réaliser, avec la collaboration de Pierre HENRION, conservateur au Musée en Plein Air du Sart Tilman, sur l'art public (les explications seront données en début de cours)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Enseignement présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Enseignement :
Si la situation sanitaire préconise l'enseignement à distance, ce cours sera donné de la manière suivante : dépôt, chaque semaine à l'heure du cours, d'un powerpoint accompagné d'un enregistrement. J'organiserai également une à deux séances en visioconférence afin de répondre aux questions des étudiants.
Les travaux des étudiants (rédaction d'une notice) seront envoyés par mail.
Les interventions de conférenciers extérieurs se feront soit en visioconférence à l'heure du cours, soit sous la forme d'un enregistrement déposé dans les supports de cours. Je ne suis néanmoins pas certaine que mes invités puissent répondre à cette demande. Il est donc possible que certaines interventions soient annulées.
Evaluation :
En cas d'examens organisés à distance, l'évaluation se fera par le biais d'un oral en visioconférence. C'est à ce moment là que l'étudiant aura un feedback sur son travail
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures conseillées tout au long du cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
L'évaluation porte sur la connaissance de la partie théorique du cours ainsi que sur le travail réalisé par l'étudiant(e)
L'examen est oral.
ATTENTION : en cas d'examens organisés à distance, l'évaluation se fera par le biais d'une visioconférence
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Néant
Contacts
Enseignant titulaire Julie Bawin quai Roosevelt, 1B, bât. A4, 4000 Liège Tél. 04 366 52 77 E-mail jbawin@uliege.be