Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
1.SENS DU COURS :
La gestion des compétences dans les organisations (entreprises, secteur non marchand, organisations publiques) est devenue un aspect très important de la gestion des ressources humaines dans celles-ci. Il s'agit de faire comprendre les grands enjeux (développement des personnes, inclusion sociale, compétitivité, performance ,etc.) de la gestion des compétences dans les organisations, mais également pour les individus (ex. l'employabilité, la gestion des compétences personnelles) et pour les Pouvoirs publics (au niveau des régions et au niveau de l'Union Européenne : la Stratégie de Lisbonne, le Lifelong learning). L'étudiant est ainsi invité à réfléchir sur l'importance de la gestion des compétences pour lui, pour les entreprises et organisations, et pour la société en général.
2. CONTENUS :
-La gestion des compétences et la formation continue dans les organisations : tendances récentes d'évolution, perspectives d'avenir.
-La compétence : un concept transversal : différentes approches de la notion de compétence.
-Les enjeux de la gestion des compétences pour les individus, les organisations, les Pouvoirs publics.
-Principales étapes et outils méthodologiques liés à la gestion des compétences : analyse de la demande, contextualisation, identification des métiers et des compétences, référentiels-métiers, évaluation des compétences, développement des compétences, indicateurs de résultats.
-Comment mener une démarche opérationnelle de gestion des compétences au sein d'une organisation
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
-Connaître et savoir appliquer les principaux concepts et méthodes de la gestion des compétences dans les organisations(savoir)
-Savoir analyser les enjeux de la gestion des compétences dans une organisation
(savoir faire).
-Etre capable d'établir une analyse de compétences dans une organisation et de proposer un plan de développement des compétences pour celle-ci (savoir faire).
-Porter un regard critique sur l'évolution des l'enjeux liés à la compétence pour les individus, les organisations, la société en général (attitude)
Ce cours contribue aux attendus d'apprentissage suivants :
ILO-2 : Acquérir les connaissances et la compréhension de l'une des disciplines de spécialisation Ou approfondir sa connaissance du domaine de spécialisation par l'effectuation d'un premier Master de niveau universitaire.
ILO-5 : Intégrer des informations, des outils, des connaissances et des données contextuelles recherchés de manière autonome pour concevoir et proposer, individuellement ou au sein d'une équipe, des solutions originales, créatives et viables à des problèmes de gestion complexes réels ou simulés, en tenant compte, le cas échéant, du contexte humain, social et juridique.
ILO-7 : travailler en équipe de manière professionnelle.
ILO-9 : développer son sens critique (argumentation).
ILO-11 : être créatif dans la conception de solutions.
ILO-14 : face à une problématique de gestion, proposer des solutions éthiques, socialement responsables et respectueuses des principes de bonne gouvernance.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de gestion des ressources humaines en baccalauréat et au Q1 de master 1
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
La présence au cours est indispensable car la démarche procède par études de cas.
Le cours se déroule en 8 séances de 3 heures :
-Séance n°1 : présentation du cours, de l'engagement pédagogique, de la plate-forme e-learning, présentation des principaux concepts théoriques avec consignes pour la lecture des documents de référence sur la plate-forme.
-Séances 2 à 7 : pour chaque séance : étude de cas d'une organisation : présentation par un responsable de celle-ci, analyse de la situation et proposition de solutions par groupes d'étudiants, « débriefing » de l'étude de cas et relation avec la théorie( quelques exemples d'études de cas possibles : la gestion des compétences et le « succession planning » des cadres dans un groupe industriel à dimension internationale, la gestion des compétences dans une chaîne d'hôtellerie de luxe à dimension internationale, la gestion des compétences des plus de 45 ans et le transfert des compétences vers les jeunes générations dans une PME industrielle et dans une grande organisation de services, gestion des compétences et redéploiement stratégique dans une grande entreprise de services, gestion des compétences et knowledge management, gestion des talents, etc.).
-séance 8 : synthèse générale et conclusion
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de synthèse théoriques ainsi que notes documentaires sur les études de cas, disponibles sur la plate forme Lol@
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Travail individuel final avec examen oral portant sur l'ensemble du cours
Les critères d'évaluation seront :
-capacité d'appliquer les concepts /outils de la gestion des compétences
-capacité de cerner les enjeux de la gestion des compétences dans une organisation ;
-capacité d'analyse d'une situation concrète en termes de gestion des compétences ;
-capacité de proposer des pistes de solution dans celle-ci ;
-capacité de porter un regard critique sur la gestion des compétences et son évolution, dans les organisations mais également pour les individus et dans la société
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Jean-Marie DUJARDIN
Jean-Marie.Dujardin@ulg.ac.be 04/232 73 11
David RANDAXHE
david.Randaxhe@uliege.be