Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Jean-Marc Defays, Audrey Thonard

Coordinateur(s)

Audrey Thonard

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

D'une manière générale, le cours présente...

• les principes, les caractéristiques, la variété de l'utilisation du numérique dans la classe de langue ;
• ses avantages et ses limites sur le plan linguistique et cognitif dans le cadre de l'apprentissage des langues ;
• ses enjeux et ses implications sur le plan des objectifs et des méthodes d'enseignement des langues ;
• les modalités de son utilisation dans une classe de français langue étrangère et seconde (dans la salle de classe ou à distance).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Permettre aux participants de :

• maîtriser l'utilisation d'outils en ligne et d'applications à des fins pédagogiques ;
• cerner la plus-value de l'utilisation du numérique en classe de FLE ;
• découvrir des ressources pédagogiques et des outils visant les échanges et la collaboration entre pairs ;
• créer ses propres ressources, activités et exercices interactifs en ligne ;
• utiliser les différentes fonctionnalités d'un support de cours en ligne.

Savoirs et compétences prérequis

• Avoir des connaissances et/ou une expérience en linguistique et en didactique (et avoir déjà créé et donné des leçons de FLE ou d'une langue étrangère);
• Avoir les connaissances de l'utilisation de base d'un ordinateur (traitement de texte, messagerie électronique, navigation Internet, ...).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Après avoir réfléchi aux impacts du numérique dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère, les étudiant.e.s découvriront une série d'outils permettant d'interroger la classe et de vérifier les acquis de chacun, de stimuler les échanges et la collaboration entre pairs à l'oral et à l'écrit, en classe ou en dehors de la classe. De nombreux exemples d'applications concrètes leur seront montrés.
Ils / elles seront ensuite invité.e.s à créer une leçon originale (par deux) ou à enrichir une ou des leçons existantes (en solo) à l'aide du numérique.

 

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Enseignement en présentiel.
Deuxième semestre, les mardis de 14h à 16h, au bâtiment L5 (local 2/5), rue de Pitteurs, 4020 Liège.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Si nous ne pouvons nous rendre en classe le mardi, de 14h à 16h, en raison d'un reconfinement partiel ou complet, nous nous rejoindrons le même jour à la même heure en visioconférence.
Toutes les informations nécessaires au bon déroulement de ce cours à distance vous seront communiquées dans le cours en ligne sur eCampus.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Divers documents et références bibliographiques seront transmis à tous les participants pendant le cours.
Les notes de cours seront déposées au fur et à mesure sur eCampus (FLES0003-A-a : Des TICe pour l'enseignement/apprentissage du FLE).

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Vous serez évalué.e sur :

• la présentation d'une leçon ou d'activités originales intégrant les TICe et sa (leur) mise en ligne sur un support de cours de son choix (avec la création d'une capsule pédagogique originale) ;
• la relecture d'un travail des pairs ;
• quatre séquences du MOOC ULiège "Moi, prof de FLE" (les séquences  2.3,  5.3, 4.3  et 3.4) ;
• la rédaction d'un dossier (descriptif et réflexif) présentant le travail accompli (références au cours et aux modules du MOOC, réflexions personnelles, justifications de ses choix, captures d'écran des activités en ligne, etc.)
• la présentation orale de ce travail.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Les étudiant.e.s sont invité.e.s à emporter leur ordinateur portable, tablette et/ou smartphone au cours.

Contacts

Audrey Thonard
Rue de Pitteurs, 18-20
4020 Liège
audrey.thonard@uliege.be
+32 4 3665846

Notes en ligne