Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité | 4 crédits | |||
| Master en sciences et gestion de l'environnement | 4 crédits | |||
| Master de spécialisation en gestion durable de l'énergie | 3 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Analyse des performances des bâtiments, sous l'angle de leur impact sur l'environnement, tout au long de leur cycle de vie : choix du site, des matériaux, chantier, gestion de l'énergie, de l'eau, des déchets.
Approche des méthodes d'évaluation de la performance environnementale.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre quand et comment un bâtiment peut améliorer sa performance environnementale, depuis le projet jusqu'à la démolition, en passant par les phases d'utilisation et de rénovation.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Evaluation d'une partie des critères de performance d'un bâtiment donné.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Séances de cours théoriques de 3 h.
Un travail pratique personnel est réalisé en parallèle, pendant des séances de TP en alternance avec le cours théorique.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Si l'Université vient à adopter un "code orange", les cours seront dispensés selon les prescriptions institutionnelles. En cas de "code rouge", les cours seront exclusivement dispensés (en direct) par LifeSize ou Blackboard Collaborate, enregistrés, et déposés en podcasts sur les plateformes MyULiège et e-campus.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Diapositives du cours théorique.
Livre : J.-M. HAUGLUSTAINE, C. BALTUS, G. DUPONT, Rénovons et construisons durable, Editions de l'Université de Liège, 2009
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale ET travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Orale.
Les travaux pratiques réalisés sont cotés et interviennent dans la cotation finale.
Dans le cas d'un enseignement à distance sous un code rouge pendant au moins la moitié des périodes prévues à l'horaire, la cote finale sera établie en accordant une importance accrue au travail pratique (passant à 50% de la cote globale), vis-à-vis de l'examen (passant à 50% de la cote globale). L'examen oral comportera alors une question sur le TP, suivie d'une question sur la matière théorique (une seconde question pourra être posée à l'étudiant en cas d'insuffisance à la première question).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Stéphane MONFILS : stephane.monfils@uliege.be