Approche sociologique de lieux de vie contemporains : études de terrain

Durée

24h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

David Tieleman

Coordinateur(s)

N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le thème de l'atelier-séminaire concerne toujours l'observation et l'analyse de pratiques spatiales et/ou urbaines. Il articule recherches théoriques (bibliographie, approches spatiales, rencontre de personnes-ressources...) et recherches sur le terrain (lectures spatiales, observations, interviews ...).
L'atelier-séminaire est également axé sur la recherche de transcriptions graphiques rendant compte des observations et des analyses. L'objectif est d'explorer des outils graphiques innovants comme outils de transcription, d'analyse et de communication.
A partir de questions spatiales et urbaines contemporaines, le module vise également à identifier les acteurs, à comprendre leurs rôles, leurs interactions dans l'appropriation et la production des lieux contemporains aujourd'hui. Il vise à mieux comprendre le rôle de l'architecte dans ces processus et les enjeux sociaux de son intervention. Le séminaire prend la forme d'un atelier axé sur le traitement de données en mettant l'accent sur l'utilisation d'outils graphiques. Les étudiants ont la possibilité d'appliquer les démarches réalisées dans le séminaire à leur TFE.
Ce séminaire est dès lors  prioritairement destiné aux étudiants qui souhaitent réaliser un tfe touchant à des problématiques  spatiales liées aux sciences humaines  et sociales. Le deuxième quadrimestre concerne principalement des démarches menées  en deuxième maîtrise.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Mener à bien les différentes étapes d'une recherche, d'un questionnement (ces étapes peuvent être réparties dans les deux parties du séminaire) -cadrage théorique (recherches bibliographiques, interview de personnes ressources : récolte et traitement des données) -recherches de terrain (observation, interviews, enquêtes : récolte et traitement des données) -mise en relation, analyse, synthèse et présentation des données théoriques et de terrain -perspectives en termes de qualité de vie.
Ces acquis d'apprentissage s'intègrent dans l'ensemble des apprentissages du Domaine d'Enseignement  Histoire, Théorie, Sciences Humaines et Sociales et permettent à l'étudiant de développer les compétences inscrites dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement de la compétence "instruire une question architecturale". Certains enseignements sont également axés sur le développement de la compétence "interagir avec l'ensemble des acteurs".
Les cours de sciences humaines et sociales visent plus spécifiquement à permettre à l'étudiant d'étudier les composantes du contexte culturel, social et économique afin d'intégrer ces paramètres dans la reformulation d'une question posée, dans l'élaboration d'une synthèse spatiale, dans l'émergence d'hypothèses significatives.

Savoirs et compétences prérequis

cours ARCH-1950

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Atelier-séminaire avec la participation éventuelle de personne-ressources.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

code jaune : présentiel + diffusion des podcasts et diffusion en directe sur e-campus
code orange: distanciel uniquement + diffusion des podcasts et diffusion en directe sur e-campus

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Des notes et des références bibliographiques sont proposées pendant le séminaire.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation orale

- En distanciel

évaluation orale ET travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

L'évaluation prend en compte la capacité de mener à bien chaque étape de la recherche, la capacité à travailler efficacement en groupe, la capacité à rendre compte du travail effectué au niveau d'un document écrit et graphique et d'une communication orale. Le séminaire se clôture sur la présentation d'un poster. Cette évaluation implique une présence active à toutes les séances prévues.
L'enseignement pourra se donner en distanciel uniquement si les mesures sanitaires nous y obligent

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

david.tieleman@uliege.be