Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours interroge la relation entre l'art et l'anthropologie. En outre, il propose d'expérimenter les apports de la pratique artistique tant dans la réalisation de l'ethnographie que dans sa communication à divers publics.
Ainsi, le cours se présente comme une introduction à l'anthropologie de l'art et à la question des relations entre démarches artistiques et anthropologiques. En fin de parcours, la réflexion et les expériences pratiques de collaborations ethno-artistiques débouchent sur la question des pratiques d'anthropologie engagée.
Dans un premier temps, le cours vise à discuter de notions fondamentales (esthétique, performance, poétique, politique, sensible...) en partant de questions précises (Comment l'anthropologie définit l'art ? Quelles sont les affinités entre les deux ? Comment l'anthropologie collabore avec les artistes ?)
Dans un second temps, le cours insiste sur l'intérêt de la pratique artistique pour l'ethnographie. A travers la présentation de travaux d'anthropologie visuelle, des exercices pratiques d'immersion et de performances, il s'agit de se familiariser à l'utilisation de registres analytiques mixtes.
Finalement, les enseignants et étudiants vont à la rencontre d'expériences d'anthropologues en collaboration ethno-artistique et engagés. Ainsi, les dimensions politiques de l'expression artistique reçoivent-elles une attention spécifique ; particulièrement sa capacité à créer des espaces plus ou moins publics.
Ce cours a l'ambition particulière d'offrir aux étudiants des (courtes mais marquantes) expériences pratiques de collaboration entre artistes et ethnographes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Entrer et participer à un dialogue analytiquement fécond entre art et anthropologie ;
- Se familiariser avec les théories anthropologiques de l'art ;
- Découvrir, connaître et produire des ethnographies sensibles ;
- Se familiariser à l'utilisation de registres analytiques mixtes ;
- Penser et proposer un compte-rendu ethnographique hybride.
Savoirs et compétences prérequis
- De bonnes connaissances et un intérêt certain pour l'ethnographie ;
- Un intérêt pour les débats autour de la crise de la représentation ;
- Une sincère curiosité pour l'art (art contemporain, notamment).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se compose de trois modules distincts.
Module 1 : Introduction aux relations entre l'anthropologie et l'art, les enjeux et débats théoriques y afférents. L'hybridation dans les sciences sociales. « Séances assises », classiques.
Module 2 : Sentir, percevoir, interagir, produire, communiquer. « Week-end d'immersion ».
Module 3 : Confrontation et évaluation collectives avec deux initiatives dans le quartier de Bressoux. « Séances déambulatoires et évaluatives ».
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Chaque module a sa méthode d'enseignement. Le premier module est classique ; il est divisé entre des exposés ex-cathedra et des séances collectives d'analyse de textes. Un portefeuille de lectures est disponible. Il peut se donner à distance si les circonstances le requièrent.
Le deuxième module est basé sur un WE résidentiel dense, au cours duquel les étudiants travaillent avec des artistes invités des exercices de perception et de performance (théâtre, architecture, photographie). Ce module repose sur la participation active des étudiants.
Le troisième module repose sur la participation des étudiants et des enseignants. Il se développe en deux temps : d'une part, des déambulations dans un quartier et d'autre part une rencontre/discussion avec des acteurs chercheurs/artistes/citoyens actifs dans ce quartier.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un portefeuille de lectures est fourni aux étudiants et des lectures d'ouvrages sont recommandées. Des diapositives viennent en soutien des cours ex-cathedra.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation des étudiants se base sur les modalités suivantes :
- La participation aux activités ;
- Trois devoirs courts : deux notes de lecture, un compte-rendu de conférence, spectacle, ou œuvre ;
- Un compte-rendu hybride d'une situation, spectacle, ou œuvre ;
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours est donné au second semestre.
Les dates des séances et du WE seront disponibles dans le calendrier online (celcat).
Contacts
Rachel BRAHY - Rachel.Brahy@uliege.be
Guy MASSART -Guy.Massart@uliege.be