Description complète
Descriptif de la formation
La formation se compose de 4 modules.
Module 1 : mener des démarches d'investigation en sciences
Apprendre à chercher pour apprendre les sciences. A travers des thématiques comme la respiration, la circulation sanguine, la pression, les mélanges, les leviers, l'équilibre ou les changements d'états, les participants vivrons les étapes d'une démarche de recherche. Nous questionnerons la place de l'expérience, de l'observation, de la modélisation dans la construction des savoirs. Le module permettra également d'envisager comment tout au long d'une démarche d'apprentissage en sciences, développer les pratiques langagières écrites.
Module 2 : l'image des sciences véhiculée au travers de nos pratiques
Suivant nos manières de faire apprendre les sciences, nous véhiculons une image de la Science. Nous clarifierons des termes tels que : hypothèse, démarche scientifique, démarche expérimentale, loi, théorie, faits... Nous accorderons une attention particulière aux stratégies constructivistes de l'apprentissage.
Module 3 : construction d'une séquence d'activités
Ce module consistera en la conception d'une séquence d'apprentissage scolaire. Cette construction sera l'occasion de transférer les connaissances didactiques acquises au cours des modules précédents.
Module 4 : stage actif
Les participants réaliseront un essai didactique dans leur classe. Ce stage fera l'objet d'une analyse réflexive. Un moment sera fixé fin mai pour une présentation au groupe de l'expérimentation didactique.
Présentation orale :
Présentation au groupe de pairs d'une expérimentation didactique et de son analyse
Pour plus d'informations, consultez le site de la formation.