Description complète
Le 2e cycle comporte au choix un master 60 crédits sans finalité (1 an) et trois masters 120 crédits à finalité (2 ans). Ces masters sont accessibles directement aux porteurs d'un diplôme de bachelier en Langues et lettres anciennes, orientation classiques, et moyennant des compléments d'études variables, à des diplômés d'autres bacheliers de la Faculté.
APPROFONDIR ET SE SPÉCIALISER
On distingue trois masters 120 crédits à finalité. Ils comportent un ensemble de cours où l'on retrouve des matières déjà abordées en bachelier, dont l'étude est poursuivie ou élargie : langues modernes (anglais, allemand, espagnol, italien), langues orientales, linguistique, histoire et civilisation, religion. Des cours spécifiques permettent d'approfondir ses connaissances en langues grecque et latine et de poursuivre l'étude des textes grecs et latins. Le travail de fin d'études (TFE) est présenté en fin de cycle.
Le master à finalité approfondie
Les séminaires de recherche donnent lieu à une prise de contact avec la recherche scientifique, ainsi qu'à une première expérience de travail au sein d'une équipe de chercheurs. Ils sont le reflet des activités scientifiques des enseignants et des centres de recherche de la filière (dont le CEDOPAL, le LASLA et le Centre de recherche "Religion grecque antique " (Thiasos)). Ils comportent des activités de recherche, en Belgique et à l'étranger, telles que des stages de spécialisation, des participations à des colloques, la rédaction d'articles et de comptes rendus d'ouvrages, des recherches bibliographiques en bibliothèques, etc.
Le master à finalité spécialisée
Organisé en lien direct avec le CEDOPAL, le master à finalité spécialisée en papyrologie met l'accent sur des cours et séminaires visant à l'étude de papyrus grecs et latins (édition des papyrus littéraires et documentaires, restauration, conservation et digitalisation, bases de données papyrologiques, etc.).
Le master à finalité didactique
Ce master forme au métier d'enseignant. Il comporte à la fois des cours théoriques en pédagogie générale et en didactique spécialisée des langues anciennes ainsi que des stages pratiques dans les différents réseaux de l'enseignement secondaire francophone. Il permet d'obtenir le titre requis pour enseigner le grec et le latin dans l'ensemble des 6 années du secondaire.
LES ATOUTS « LIÉGEOIS »
Avec plus de 110 000 volumes et 180 titres de périodiques en libre accès, la section « Sciences de l'Antiquité » de la Bibliothèque ALPHA (Architecture, Lettres, Philosophie, Histoire et Arts) couvre toutes les matières utiles à l'étude des littératures et des civilisations grecque, romaine et orientales, tant du point de vue linguistique ou textuel qu'historique ou institutionnel.
Parmi les principaux points forts de la partie « classiques », on peut citer les éditions d'auteurs grecs et latins, l'épigraphie, la papyrologie, l'histoire des religions, ainsi qu'un important fonds de périodiques spécialisés. Plusieurs centaines de publications récentes viennent annuellement compléter et actualiser ce fonds considérable, qui fait de cette bibliothèque l'une des plus riches d'Europe dans sa spécialité.
Le Département des Sciences de l'Antiquité de l'ULiège dispose en outre de centres de recherche reconnus internationalement dans divers domaines des études classiques, comme le CEDOPAL (Centre de Documentation de Papyrologie Littéraire), le LASLA (Laboratoire d'Analyse statistique des Langues anciennes) et le Centre de recherche " Religion grecque antique " (Thiasos).
LES ÉCHANGES ERASMUS+
En bloc 1 du master, la filière offre la possibilité de partir pendant une année académique entière, en séjour Erasmus+ vers l'une des nombreuses universités partenaires (France, Espagne, Italie, Grèce, Chypre, Allemagne, Autriche, Finlande, Pologne, etc.).
Cette opportunité se révèle être une expérience de vie et d'apprentissage très instructive, comme en témoignent nombre d'étudiants, dont Luca, qui a réalisé un séjour Erasmus+ à Bologne pendant l'année académique 2017-2018 : « Comme de nombreux autres étudiants, j'ai eu l'opportunité d'effectuer un séjour Erasmus à l'étranger dans le cadre de mon master en Langues et lettres anciennes, orientation classiques. Cette expérience m'a démontré, - si besoin était -, que l'étude des langues anciennes reste bel et bien un domaine vivace et dynamique. Lors de ce séjour, il m'a été donné d'appréhender la diversité des formations et des parcours universitaires en langues classiques à travers l'Europe entière. J'ai ainsi pu constater que la formation dispensée à l'ULiège offrait de solides bases linguistiques et culturelles nous permettant d'appréhender des documents provenant de cadres chronologiques et culturels variés. Cela a pour effet de faire des membres de notre institution des étudiants complets et capables d'exporter leur potentiel. Le séjour à l'étranger, outre l'apprentissage intensif d'une nouvelle langue moderne, m'a également permis d'avoir un contact direct avec des documents, que ce soit sur des sites archéologiques ou dans des musées locaux. Ainsi, il m'a été donné de réaliser un travail d'édition et de traduction d'inscriptions grecques, tout en effectuant un examen personnel de l'objet. Cette expérience fut donc enrichissante, tant du point de vue humain que du point de vue académique. »
Acquis d'apprentissage
Au terme du master, on attendra de l'étudiant :
- une connaissance approfondie et critique des langues, littératures et civilisations grecques et latines ;
- une capacité à utiliser les outils (notamment bibliographiques et informatiques) et les ressources nécessaires à l'étude des textes antiques, y compris ceux relevant d'autres disciplines ;
- une maîtrise écrite et orale d'au moins une langue moderne autre que le français ;
- les compétences nécessaires pour rédiger en français un travail scientifique original et communiquer oralement les résultats d'une recherche personnelle.
On attendra en outre des étudiants de la filière didactique :
- une connaissance des méthodes et pratiques relevant des didactiques générale et de spécialité, ainsi que de l'organisation de l'enseignement en Communauté Wallonie-Bruxelles ;
- la capacité à animer un groupe d'élèves de l'enseignement secondaire en vue de leur faire acquérir des savoirs et des compétences.
On attendra en outre des étudiants de la filière approfondie :
- des compétences spécifiques dans le domaine de recherche spécialisé choisi ;
- la capacité de définir de manière autonome une problématique de recherche.