2019-2020 / LANG2966-2

English language: level 3

Duration

24h Pr, 48h E-Lrng

Number of credits

 Bachelor in bioengineering4 crédits  

Lecturer

Sophie Depoterre, Estelle Mayard, Fiona Thewissen

Coordinator

Fiona Thewissen

Language(s) of instruction

French language

Organisation and examination

All year long, with partial in January

Schedule

Schedule online

Units courses prerequisite and corequisite

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents

The course is taught in English.
Level 3 is a specialty English course focusing on speaking skills. We will use complex authentic source documents.
The studied topics are directly linked to the students' field of study. Here are some examples: protocols, the use of pesticides, Brexit and its consequences on agri-food businesses, marches for the climate etc. 
The second development trajectory 'Présenter en anglais un sujet complexe dans des termes adaptés au public visé' of the professional situation 4.3.4 ('Utiliser diverses méthodes de communication avec la communauté des bioingénieurs et la société au sens large') will be developed and assessed in class.  

Learning outcomes of the learning unit

At the end of the course, the student will have reached Level B2+ of the Council of Europe's Common European Framework of Reference for Languages as far as reading, listening and oral summarizing skills are concerned.
Concretely, the student should be able to understand extended discourse on abstract and complex topics, included technical discussions, related to the field of bioengineering and which are propositionally and linguistically complex.
For the oral summarizing skills, the student can express him/herself fluently and spontaneously. He/she can use language for academic and professional purposes and present clear, detailed descriptions of complex subjects. Students are expected to synthetize and present information in the form of an oral summary and formulate ideas and opinions related to the topic.
 

Prerequisite knowledge and skills

The student has to have a B2 level (cf. CEFR) before starting the course.

Planned learning activities and teaching methods

Each topic includes many different activities, such as reading and listening comprehensions, oral summaries of complex study-related sources, oral interaction, and specialty vocabulary exercises. Students are also required to revise specific grammar points.
Students are required to take part in all the speaking activities of the course, including the coaching sessions with student assistants (compulsory).

Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning)

The course will include face-to-face teaching, self-learning activities on ecampus, as well as coaching sessions with student assistants.

Recommended or required readings

We strongly recommend that Level 3 students get the following reference book:
Murphy, R. (2012). English Grammar in Use (fourth edition). Cambridge: Cambridge University Press.

Assessment methods and criteria

Continuous assessment (15%)
- Tests (grammar, vocabulary, reading, listening) on E-Campus + pronunciation tests (10%)
- Presentations done throughout the year (10%) - 2 all in all 

Certifying evaluation
The written and oral exams will take place in June. 
1) The written exam will cover: reading, listening, vocab (S1+S2) and grammar (S1+S2) : 20%
2) The oral exam: 60% 
What will be also be calculated in the final grade
3) is the work done throughout the year, i.e. tests : 10% 
4) and presentations : 10%
In September: 
1) The written exam: reading, listening, vocab (S1+S2) and grammar (S1+S2) : 35%
2) The oral exam: 65%

Exemptions, even partial, will not be granted.
The student who failed the oral exam, for instance, but succeeded the written exam will automatically have to take both parts again in August - the written AND the oral. 
Students signing one part of the exam will be given a final grade of 0/20.

Work placement(s)

Organizational remarks

A precise description on the course and evaluation methods will be given during session 1.
Students with 'crédits résiduels' will be invited to a compulsory meeting at the beginning of the year.
Master students who prioritize other teaching activities will have to postpone the exam to the following session/year. In other words, the Master students whose Bachelor program includes this English course should give it priority over their Master courses. For practical reasons and to ensure fairness, the exam will not be postponed or organized in any other form. If you cannot attend the exam on the scheduled date, it will be postponed until the year after.

Contacts

Fiona Thewissen
English Teachers' Office
081/62 24 46
fthewissen@uliege.be

Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the May-June 2020 session

Teaching methods implemented : distance-learning

  • Envoi de leur résumé oral via email au professeur + feedback personnel 2 jours avant la session qui était prévue
  • Les résumés à envoyer sont ceux qui étaient censés être vus lors du cours en présentiel
  • Feedback collectif des résumés oraux en fichier audio/video
  • En Self-Learning : les étudiants bénéficient, depuis le mois de septembre déjà, de la plateforme en self-learning qui est disponible après chaque cours. Les exercices de grammaire, vocabulaire, audition et lecture ainsi que les tests de vocabulaire/ grammaire continuent de la même façon. Tous les documents nécessaires + exercices sont disponibles en ligne.
  • Les présentations qui n'auraient pas pu avoir lieu sont programmées sur Collaborate lors des heures de cours habituelles
  • Coaching sessions virtuelles organisées avec les étudiants assistants

Assessment subjects

Ce qui sera évalué: 

  • Grammaire
  • Vocabulaire
  • Audition
  • Lecture
  • Les résumés de TED
  • Interaction
Sujets qu'il faudra connaitre :
Les sujets vus lors du Q1 et celui du Q2
  • plastic
  • fast fashion
  • food labels
  • agroecology
  • biodynamic farming
  • Climate agreements/climate change

Assessment methods

L'examen écrit se déroulera comme suit :
Où : ecampus
Type de questions ? QCM - questions tirées aléatoirement par un pool de questions sur Ecampus. Pas de point négatif en cas de mauvaise réponse.
Quelles parties ? Audition, lecture, vocabulaire, grammaire.
Durée pour les 4 parties en tout : Le temps vous sera communiqué ultérieurement


  • Vous COMMENCEREZ TOUS par l'audition (1 écoute) 
  • Lecture (10 quest) 
  • Vocabulaire (15 quest) 
  • Grammaire (15 quest) 
Matériel : le recours à des dictionnaires ou autre aide linguistique (traductions, cours...) est formellement interdit.
L'examen oral se déroulera comme suit :
Où : via Collaborate avec temps de préparation pour le TED
Avant l'examen :


  • L'étudiant recevra un lien Collaborate
  • Il devra se connecter 30 minutes avant et sera renvoyé à la 'salle principale'
  • Le professeur viendra 'chercher' 2 étudiants et donnera un Ted différent à préparer à ces 2 étudiants qui seront ensuite répartis dans 2 salles virtuelles différentes
  • Temps de préparation : 30 minutes (à noter que si l'étudiant écoute 2x le TED, ce temps est perdu pour la préparation et la mémorisation)
  • Le professeur fait passer les étudiants de leur Ted Room à la salle où ils passeront l'examen à 2
Lors de l'examen :


  • Ils devront résumer le TED en 3-4-min, chacun à leur tour.
  • L'interaction se fera sur base du TED résumé (4 min)
  • Les professeurs interagissent avec chacun des étudiants (4 min)
Pondération des points
- Travail continu 20% - présentations 10% - écrit de juin 20% - oral de juin 50%7
Si perte de connexion (>10 min): pdf + doc word à remplir avec réponses dans un délai strict et clairement spécifié 

Contacts

fthewissen@uliege.be

Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the Aug-Sept 2020 session

Assessment subjects

Ce qui sera évalué: 


  • Grammaire
  • Vocabulaire
  • Audition
  • Lecture
  • Les résumés de TED
  • Interaction
Sujets qu'il faudra connaitre :
Les sujets vus lors du Q1 et celui du Q2


  • plastic
  • fast fashion
  • food labels
  • agroecology
  • biodynamic farming
  • Climate agreements/climate change
 

Assessment methods

L'examen écrit se déroulera comme suit :
Où : ecampus
Type de questions ? QCM - questions tirées aléatoirement par un pool de questions sur Ecampus. Pas de point négatif en cas de mauvaise réponse.
Quelles parties ? Audition, lecture, vocabulaire, grammaire.
Durée pour les 4 parties en tout : Le temps vous sera communiqué ultérieurement


  • Vous COMMENCEREZ TOUS par l'audition (1 écoute) 
  • Lecture (10 quest) 
  • Vocabulaire (15 quest) 
  • Grammaire (15 quest) 
Matériel : le recours à des dictionnaires ou autre aide linguistique (traductions, cours...) est formellement interdit.
L'examen oral se déroulera comme suit :
Où : via Collaborate avec temps de préparation pour le TED
Avant l'examen :


  • L'étudiant recevra un lien Collaborate
  • Il devra se connecter 30 minutes avant et sera renvoyé à la 'salle principale'
  • Le professeur viendra 'chercher' 2 étudiants et donnera un Ted différent à préparer à ces 2 étudiants qui seront ensuite répartis dans 2 salles virtuelles différentes
  • Temps de préparation : 30 minutes (à noter que si l'étudiant écoute 2x le TED, ce temps est perdu pour la préparation et la mémorisation)
  • Le professeur fait passer les étudiants de leur Ted Room à la salle où ils passeront l'examen à 2
Lors de l'examen :


  • Ils devront résumer le TED en 3-4-min, chacun à leur tour.
  • L'interaction se fera sur base du TED résumé (4 min)
  • Les professeurs interagissent avec chacun des étudiants (4 min)
Pondération des points
- Examen écrit: 35%
- Examen oral 65%
Si perte de connexion (>10 min): pdf + doc word à remplir avec réponses dans un délai strict et clairement spécifié 
 

Contacts

fthewissen@uliege.be