Duration
15h Th
Number of credits
| Extra courses intended for exchange students (Erasmus, ...) (Faculté de Droit, de Sciences politique et de Criminologie) | 3 crédits |
Lecturer
Language(s) of instruction
Dutch language
Organisation and examination
Teaching in the second semester
Schedule
Units courses prerequisite and corequisite
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents
This course deals with the impact on personal and family law of human rights as protected by the European Convention on Human Rights, through an analysis of the Strasbourg jurisprudence. A description is made of the control and interpretation mechanisms used by the European court in Strasbourg, as well as of the main principles and concepts of its jurisprudence. Throughout the course, the students will learn the importance of human rights in this field as well as others. As the Strasbourg jurisprudence on family law cannot be covered comprehensively, a selection is made of the relevant decisions on certain issues (e.g. adoption by homosexual couples). The teacher hands out a course book at the beginning of the course, and students are asked to prepare each coming class by studying the decision that will be analysed, so that a suitable rhythm and level of teaching can be reached and maintained.
Learning outcomes of the learning unit
The course's objective is to enable students to actively follow law classes taught in Dutch. The content of the course is used as a pretext to teach written and spoken Dutch. Students must take an active participation during class (ongoing evaluation) and will learn, in addition to everyday Dutch, the specific vocabulary related to human rights (in Dutch, English, and French).
Skills developed: understand a legal text drafted in a language other than French and summarise it in French; take part in simple conversations related to familiar or personal subjects; identify a legal reasoning and provide an opinion; understand the need for accuracy in legal language.
Prerequisite knowledge and skills
The course builds upon the legal course in a foreign language, which is also offered during the 1st and 2nd year of the bachelor programme.
Minimal knowledge of Dutch and family law is required. Specific knowledge in the field of human rights is not a prerequisite, but students should have an interest in this branch of law.
Planned learning activities and teaching methods
(Inter)active analysis of the ECHR's jurisprudence. Eight two-hours classes.
Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning)
Classes are interactive and the students' active participation is required. Students must learn to discuss a law topic in Dutch, and emphasis is therefore placed on oral communication skills rather than on writing. The teacher will adjust to each student's starting level, and the oral exam will take students' personal progress into account.
Recommended or required readings
The teacher makes a course book available to students.
Assessment methods and criteria
Rather than a traditional oral examination, this course's exam consists in a dialogue on a legal issue. First, students must give an oral answer to a question on the theory studied in class, after having prepared their answer in writing. Then, students are evaluated based on their ability to express themselves in Dutch on a topic of their choosing (legal decision, text, poetry, song lyrics, etc.) that must be related to human rights and family law. It is important that the message communicated by the student be clear. The evaluation will also take into account the students' presence and participation in class (ongoing evaluation). This legal component of the exam makes up 75 % of the mark for this course, and the remaining 25 % are evaluated by Ms De Laet for the course's language component.
Work placement(s)
none
Organizational remarks
The course is offered every year.
Contacts
Personen- en familierecht : bijzondere vraagstukken
every mail has to be adressed to the following 2 adresses:
notdvg@yahoo.com AND
Deirdre.VanGrunderbeeck@uliege.be
tel. (service de droits des personnes): 04 366 30 87
Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the May-June 2020 session
Teaching methods implemented : distance-learning
- het beginsel van de permanente evaluatie wordt blijvend toegepast, alle prestaties van de student, zowel deze tijdens de 5 live colleges als deze verricht tijdens de lockdown (schriftelijke analyse van 2 arresten) tellen mee voor het globale puntencijfer van de student;
- op maandag 20 april 2020 werd het laatste onderdeel van de syllabus gepubliceerd (2 bestanen) via "Les nouvelles" en tevens een laatste kleine video van 10 minuten (via Podcast) waarin wordt uitgelegd wat van dat laatste cursusonderdeel belangrijk is voor de evaluatie (verwijzing naar de zogezegde "examenfiches") en waarin de cursus aldus besluitend, een opsomming wordt gegeven van de 5 topics die tijdens het academiejaar werden behandeld;
Assessment subjects
analyse van 4 arresten van het Straatsburgse Hof over 4 verschillende materies en een laatste topic handelend over HUDOC en statistische gegevens
Assessment methods
- de klassieke mondelinge examens die voor de Coronacrisis gepland waren hetzij op 14 mei, hetzij op 11 juni worden opgeheven en vervangen door een mondelinge evaluatie die op "digitale" wijze (via Skype ou par Lifesize) zal plaatsvinden in beginsel in mei en voor de aanvang van de officiële zittijd van 18 mei (om op die wijze de druk van het aantal tijdens de officiële zittijd te organiseren examens te verminderen) (zie mail aan studenten gericht op 14/04)
- omdat ondanks de Coronacris op 18 april bleek dat geen onderwijs-, noch evaluatie-activiteit mag plaatsvinden tijdens de officiële blokweek (van 11 tot 17 mei), impliceert de voorgaande paragraaf dat voor die mondelinge evaluatie data tussen 1 en 10 mei zullen worden voorgesteld aan de studenten, en voor de studenten voor wie die data in mei echt onoverkomelijk zouden zijn, data eind juni (zie mail en 'nouvelle' gericht aan de studenten op 18/04);
- teneinde de exacte datum van die mondelinge evaluatie te bepalen, zal een Doodle met datavoorstellen de studenten worden gericht ;
- wat het voorwerp van die mondelinge evaluatie betreft, heeft elke student, gelet op het korte tijdsbestek waarover hij beschikt, de individueel te maken keuze tussen de 2 volgende mogelijkheden: a) de voorstelling in het Nederlands door de student gedurende 10 minuten van de tekst die hij wellicht reeds heeft gekozen of voorbereid (en die beantwoordt aan de examenvereiste waar elk college op werd gehamerd, zie podcast van 19/04) en de docent stelt daarover een vraag b) de realisatie van een examen in de Open Book- vorm : de docent stelt een aantal vragen over de behandelde materie (4 arresten en een laatste topic over HUDOC en statistische gegevens werden behandeld en telkens werd aangegeven wat essentieel is) en de student antwoordt in het Nederlands, hiertoe mag hij al het cursusmateriaal gebruiken tijdens de 12-tal minuten durende videoconferentie (zie podcast hierover gepubliceerd op 20/04).
Contacts
elke mail tegelijkertijd verzenden naar de beide hiernavolgende adressen ;
notdvg@yahoo.com
en
Deirdre.VanGrunderbeeck@uliege.be
Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the Aug-Sept 2020 session
Assessment subjects
analyse van 4 arresten van het Straatsburgse Hof over 4 verschillende materies en een laatste topic handelend over HUDOC en statistische gegevens
Assessment methods
Exact dezelfde examenvorm/-formule als tijdens de vorige zittijd tijdens pandemie COVID 19, met uitzondering van de datum van het mondeling via Lifesize af te leggen examen:
de student contacteert VOOR de zittijd begint de professor per mail (tegelijk gericht aan beide mailadressen van deze laatste) om een datum overeen te komen.
Contacts
Elke mail tegelijkertijd verzenden naar de beide hiernavolgende adressen :
notdvg@yahoo.com
EN
Deirdre.VanGrunderbeeck@uliege.be